语文人教版八年级下册《寻觅春天的踪迹》课后习题

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1、综合性学习《寻觅春天的踪迹》的练习题(时间)(格式)1.春天是一年中最惹人情思的季节。在桃红柳绿、春暖花开的季节,当你走出户外,看到路边的野花一夜间开了,行人的衣衫一天比一天薄了,天空不时飞过一只又一只小鸟,你的心中是否会涌动着一种渴望:让我们去寻春吧!去捕捉春的踪迹,谱写春的赞歌!(4分)(1)班级要组织同学们进行一次春游活动,想请语文聂老师一同参加,如果要你去请,你该怎么说?请写下来吧。(2)古人写过不少歌咏春天的诗句,请你从学过的和积累的诗句中写出两句来,。2.你会背那首《二十四节气歌》吗?其中“春雨惊春清谷天”一句点出了春天的六个节气。请你选择其中的某一

2、个节气,谈谈这个节气的含义,并写出你所知道的有关这一节气一句谚语。(2分)节气:含义:谚语:3.请欣赏歌曲<<春天的故事>>的歌词,完成后面题目(6分):  一九七九年那是一个春天有一位老人在中国的南海边画了一个圈神话般地崛起座座城奇迹般地聚起座座金山春雷啊唤醒了长城内外春辉啊暖透了大江两岸啊,中国,中国你迈开了气壮山河的新步伐你迈开了气壮山河的新步伐走进万象更新的春天一九九二年又是一个春天有一位老人在中国的南海边写下诗篇天地间荡起滚滚春潮征途上扬起浩浩风帆春风啊吹绿了东方神州春雨啊滋润了华夏故园啊,中国,中国你展开了一幅百年的新画卷你展开了一幅百年的新画卷捧出

3、万紫千红的春天①请你说说“有一位老人在中国的南海边画了一个圈”中的“圈”指哪里?(2分)②“有一位老人”这位“老人”指的是谁?请你用一句话评价这位老人。(2分)③为什么说1979年“是一个春天”,这里的“春天”指什么?(2分)4.一班拟开展一次“谱一支‘春天的赞歌’”的主题班会,假如你是这次班会的主持人,请你完成以下的任务:①请你为这次主题班会设计一个开场白(2分)②请你再为这次班会设计两个模块:(2分)形式1:朗诵绘“春”的美文形式2;形式3:③请分别写出以上形式的几个代表(至少两个)(2分)形式1:形式2:形式3:5.学校文学社计划开展“寻觅春天的踪迹”文学

4、活动,若由你来策划,请完成下面的任务。①列出三项活动的主题(3分)②你是本次文学活动启动仪式的主持人,请你设计一段开场白参考答案:(2分)8.(1)春天是旅游的好季节,你家乡有哪些旅游胜地或名胜古迹?请写出一处并指出其出名之处。(2分)名称:出名之处:(2)你对发展家乡的旅游事业有什么建议?(2分)答:9.从小学到现在,你已经读过不少有关春的古诗,请写出其中的一首为例谈谈你的理解和感受。(5分)篇名:《》作者:诗句:理解和感受:10.请描述一小段你感受最深的春景,把你对春天的感受与赞美表达出来。(含标点不超过50个字)(3分)11.哲学家常说,一滴水中见大海,一

5、粒沙中见世界。的确如此,即便是我们日常生活中一些平常小事,例如逢年过节的风俗,吃饭穿衣的习惯,细心探究起来,几乎每一件都包含着丰富的文化内涵,蕴藏着语文学习的宝贵资源。你的家乡春天有哪些民风民情、民俗习惯又了解多少呢?请你用简洁的语言向大家介绍介绍。(3分)答:12.题目:或许你见过大海的博大与深沉,或许你感受过春雨的清新与轻盈。只有我们把心贴近自然才能发现她的美。试把你对某一春天的自然景物加以描写,力求用生动而富有个性的语句加以表述。(3分)答:(量)参考答案1.(1)略。(2)略。(必须是连续的两句才可)2.含义示例:立春:春季的开始。雨水:降雨开始,雨量开

6、始逐渐增多。惊蛰:蛰是藏的意思惊蛰是指春雷乍动,惊醒了蛰伏在土冬眠的动物。春分:分是平分的意思。春分表示昼夜平分。清明:天气晴朗、温暖,草木繁茂。谷雨:雨生百谷。雨量重组而及时,谷类作物能茁壮成长。谚语如:“立春落雨至清明。”“雨水日下雨,预兆成丰收。”“惊蛰闻雷米似泥。”“春分有雨病人稀”“清明风若从南起,定主田禾大有丰。”“谷雨麦挑旗,立夏麦头齐。”“谷雨麦怀胎,立夏长胡须。”等。其他符合条件的均可。3.①“圈”即深圳及以它为代表的四个经济特区。②“老人”指的是:邓小平同志,改革开放和现代化建设的总设计师。 ③“春天”是指:改革开放的春天,也就是改革的开始的

7、意思。4.(1)略(2)竞背写“春”的古诗接龙含“春”的成语(3)细雨鱼儿出,微风燕子斜落花人独立,微雨燕双飞春华秋实春色满园5.答案略6.参考答案:了解世界,是我们的兴趣;探索人生,是我们的愿望;学习知识,是我们的追求。理想像手中的利斧,斩断荆棘冲击平庸;有了理想,梦中便有了希冀。青春离开了伟大的理想,只不过是东流水上漂浮的落叶。灿烂的理想,使我们年轻的心胸如宇宙般辽阔,让五色斑斓的星星在心空中闪烁。7.《红楼梦》中的林黛玉6.人生的春天是青春,有理想的青春才是灿烂的春天。写一则关于“青春”、“理想”的格言。7.“花谢花飞飞满天,红消香断有谁怜?……一朝春尽红

8、颜老,花落人亡两不知!”

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