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时间:2019-06-24
《语文人教版八年级下册醉翁亭记12》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《醉翁亭记》教案 欧阳修是我国北宋时的著名散文家和诗人。他的《醉翁亭记》是一篇优美的散文。这篇散文有诗情画意,别具清丽格调,在我国古代文学作品中确是不可多得的。 ●教学目标 知识目标 1.积累文言词语,掌握一些常用实词的词义和重要虚词的用法。 2.了解作者及写作背景。 3.理解作者“与民同乐”的政治思想及其积极意义。 4.背诵课文。 能力目标 1.指导学生朗读,训练学生的文言语感,逐步加深对课文的理解,并熟读成诵。 2.品读课文,鉴赏本文的意境美、结构美、手法美、语言美,逐步提高鉴赏能力。
2、德育目标 理解文中所表现的作者的旷达情怀和美好理想,增强社会责任感,树立“肩负民族、胸怀天下”的远大理想。 ●教学重点 指导朗读,以读代讲,以讲促读。在朗读中疏通文意,品味意境,力求当堂成诵。 ●教学难点 1.理解作者的思想感情。 2.“太守之乐”乐什么? ●教学方法 1.朗读法。 2.讨论点拨法。 3.品评鉴赏法。 ●课时安排 1课时 ●教学过程 [教学步骤] 一、导语设计 江西滁州的琅琊山上有一座著名的亭子,因宋代欧阳修而声名远播,让我们循着先生的记述,作一次醉翁亭之游,去感受山
3、中的美景,去聆听先生的心音。 二、作者及背景简介 1.关于作者 欧阳修(1007~1072),字永叔,号醉翁、六一居士,吉水庐陵(今江西吉安)人。北宋文学家。天圣八年(1030)中进士甲科,历任翰林学士、枢密使、参知政事、兵部尚书等,卒赠太子太傅,谥文忠。有政治抱负,早年追随范仲淹,要求改革时弊,富国强兵;晚年反对王安石新法,趋向保守。为文主张切合实用,重视内容,反对浮靡,并积极培养后进,苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石等皆出自他的门下,成为宋代文学革新运动的领导人物,被后世尊为“唐宋八大家”之一,散文、诗词
4、、史传等都有相当成就。散文明畅简洁,丰满生动,说理透彻,抒情委婉。《朋党论》《醉翁亭记》《秋色赋》等尤为著名。其诗平易舒畅,风格与散文相近;其词表现了风流蕴藉的情调。他的《六一诗话》开创了“诗话”这一新的体裁,为后世诗歌理论的发展,提供了简便灵活的形式。有《欧阳文忠公文集》《六一词》存世。 2.关于写作背景 宋仁宗庆历五年(1045),欧阳修曾参加了以范仲淹为首的改革派,推行“庆历新政”,不久在政敌的打击下,改革失败,范仲淹等降调外任。欧阳修被贬为滁州知州。作为执政者的反对派,有很多政见要说,有满腹的抑郁不平要
5、发泄。但现在只能从侧面含而不露地表示。本文与作者同一时期写的另一篇文章《丰乐亭记》是姊妹篇。 3.关于“六一居士” 六一居士,初谪滁山,自号醉翁。既老而衰且病,将退休于颍水之上,则又更号“六一居士”。客有问曰:“六一何谓也?”居士曰:“吾家藏书一万卷,集录三代以来金石遗文一千卷,有琴一张,有棋一局,而常置酒一壶。”客曰:“是为五一尔,奈何?”居士曰:“以吾一翁老于此五物之间,岂不为六一乎?” 三、指导学生朗读课文,理解文意,理清思路,背诵课文。 1.初读课文,读准字音,读出骈句的韵律节奏。 多媒体播放优美
6、的山水画,声屏播放课文朗读,学生边赏画面边听读,感受骈句的节奏美、韵律美。 教师范读第二段: 若夫/日出/而林霏开,云归/而岩穴暝,晦阴/变化者,山间之/朝暮也。野芳发/而幽香,佳木秀/而繁阴,风霜/高洁,水落/而石出者,山间之/四时也。朝/而往,暮/而归,四时之/景不同,而乐/亦无穷也。 学生练读,掌握朗读节奏。 2.学生读课文,疏通文句,旨在读得通顺。 (1)学生默读课文,参考注释,借助工具书,翻译课文,理解文意,画出疑难词句。 (2)四人一组,按照“读文——释句——译文”的步骤小组内讨论交流,并解
7、决疑难问题。教师巡视各组,帮助学生答疑解惑。 (3)教师分发文字资料,帮助学生理解文意,积累词语。 资料内容如下: ①生词 蔚然:茂盛的样子。 翼然:(像鸟)张开翅膀的样子。 颓然:精神不振的样子。 杂然:错杂的样子。 伛偻提携:驼背。 山肴野蔌:蔬菜。 ②一词多义 ③语段翻译 第二段参考译文: 要说那太阳出来而林间的雾气散了,烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了,这明暗交替变化的景象,就是山中的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的香气,美丽的树木枝繁叶茂而一片浓阴,秋风浩浩,天气晴好,霜露洁白,水流减
8、少,石头裸露,这是山中的四季景色。早晨上山,傍晚返回,四季的景色不同,而那快乐也是无穷无尽的。 ④“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”这一句被用到多种场合,你能举出几例吗? 3.朗读课文,注意体会“也”的不同语气和“而”的轻重音;通过推究文理,梳理文脉,读出词、句、段间的逻辑停顿和逻辑重音,旨在读得流畅。 (1)教师在学生疏通文句的基础上作朗读提示: 第
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