人教版第三单元-灯光

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1、灯光【目标预设】1．读读记记“战地、突击、歼灭、陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急”等词语，能读准字音，认清字形,联系上下文理解词语的意思。2．正确、流利、有感情地朗读课文。3．了解文章主要内容，理清课文的表达顺序。4．从郝副营长在激战前的神情和谈话中，理解先烈对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举，理解先烈的英雄本色。【学习重点】理解先烈对未来的美好憧憬和无私奉献的精神。【学习难点】理解郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举之间的联系。【课前准备】1．教师准备：关于“灯光”的照片课件。音乐《雨的印记》《勇敢的心》。搜集解放前中国百姓的生活状况

2、资料。2．学生准备：了解解放前中国百姓的生活状况。【媒体运用】1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：ppt课件：文字画面mp3《雨的印记》《勇敢的心》【教学时间】25分钟【教学过程预设】一、图片导入激发情感1.欣赏灯光图片。2.了解解放前中国百姓的生活状况。课件出示：解放前中国老百姓的生活情况(图片配文字)3.激发情感（1）同学们，欣赏了流光溢彩的华灯美景，了解了解放前中国百姓的生活状况，你又有什么感想呢？（２）激发情感，揭示课题。二、初读课文整体感知（一）学生根据要求读文课件出示读书要求：（1）正确、流利地朗读课文。（2）阅读课文，想一想课文讲了一件怎样的事？（

3、3）“多好啊！”这句话一共出现了几次？请你用横线画出来并标上序号。想一想：分别是谁在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，看到了什么，会想到什么？2.学生读书，师巡视指导。（二）检查读书情况交流汇报1.正确读出下面的词语。战地、突击、歼灭、陷入、憧憬、阻击、点燃、性命、焦急2.判断加点字的读音是否正确。双膝（qī）短暂（zàn）憧憬（chóng）千钧一发（fā）歼灭（jiān）3.讲解下面词语的意思。豫皖苏、围歼战、交通沟、华灯4.了解课文大概内容5.“多好啊！”这句话一共出现了几次？请你标上序号。想一想：分别是谁在什么情况下说的？他们在说这句话的时候，看到了什么，

4、会想到什么？三、走进人物内心(一)默读4——7自然段，边读边体会，把你感受到的内容批注在句子旁边的空白处。1.老师范读，学生思考：课件出示：（1）你由“一本破旧的书”想到了什么呢？（2）请你想一想：郝副营长注视着那幅图会默默地沉思什么呢？2.感悟郝副营长的话并交流。(二)、感受英雄形象1.课件出示相关语句。2．学生交流感受。3．设想当时情景。课件出示：当后续部队遭到敌人炮火的袭击，和突击队失去了联系，在这千钧一发的时刻，郝副营长会想：---------------------。4．小结。四、怀念英雄感情升华1.有感情地朗读第11自然段最后一句话和最后一段话。（同时播

5、放背景音乐：《勇敢的心》）2.在学习这篇课文时，或者说在阅读这些作品时，我们是否应该永远地沉浸在一种伤心、痛苦或者是感动中呢？五、体会写法——理清开头和结尾的关系。六、根据板书总结【板书设计】灯光一点灯光一生憧憬一星火光不畏牺牲英雄本色令人可敬