数学人教版七年级上册有理数的加法导学案（）

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1、课题：有理数的加法（1）班级：_____姓名：___________学习目标：1、探索有理数加法法则，理解有理数的加法法则；2、能运用有理数加法法则，正确进行有理数加法运算；3、经历探索有理数加法法则的过程，体验数学来源于实践并为实践服务的思想，同时培养学生探究性学习的能力.学习重点：有理数加法法则探究及符号的确定；学习难点：两异号有理数相加符号的确定；学习过程：一．知识准备1．两个正数相加，符号为____；任何数非负数0相加，结果_________2．a，b为两个非负数，则a+b____b+a（填“=”或“≠”）（加法运算的_________率）

2、二．预习提纲（预习P16-P18）1．同号两数相加，取__________________的符号，并________________________________；2．异号两数相加，取__________________的符号，并________________________________；特别的，互为相反数的两数相加得_______；3．任何数和0相加，结果_________；4．两个有理数相加，一般先定_________，再算_________。三．自主检测1.用算式表示下列结果：（1）温度有-4上升7；（2）收入7元，又支出5元。2.计

3、算：（1）—5+（—4）（2）（—5）+6（3）（-4）+4（4）0+（-6）（5）（—）+（6）3.6+（—5.6）四．典例讲解1．计算：（1）（2）（3）（4）2．下列结论不正确的是（）A．若，则B．若，则C．若，且，则D．若，且，则3．足球队甲、乙两队比赛，主场甲队4：1胜乙队，赢了3球，客场甲队1：3负乙队，输了2球，甲队两场比赛累计净胜球1个，你能把这个结果用算式表示出来吗？议一议：比赛中胜负难料，两场比赛的结果还可能哪些情况呢？动动手填表：赢球数净胜球算式主场客场3‐2‐3232‐3‐2300‐3五．随堂练习1．选择题（1）若两数的和为

4、负数，则这两个数一定（）A．两数同负B．两数一正一负C．两数中一个为0D．以上情况都有可能（2）两个有理数相加，若它们的和小于每一个加数，则这两个数（）A.都是正数B.都是负数C.互为相反数D.符号不同2．一位同学在一条由东向西的跑道上，先向东走了20米，又向西走了30米，能否确定他现在位于原来的哪个方向，与原来位置相距多少米？3．计算（1）（+21）+（-31）（2）（-3.125）+（+3）（3）（-）+（+）（4）（-3）+0.3（5）（-22）+0（6）│-7│+│-9│4．比大而比小的所有整数的和为_______。5．已知，则。六．课堂小

5、结七．自我反思