语文人教版八年级下册句子成分简介及病句专项训练

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1、句子成分简介及修改病句教学设计华侨中学丁小媛设计意图：句子的组成部分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、六种。在初中阶段，修改病句是句子练习的重要内容，是语文试卷上常出现的考题，也是试卷上出错误率较高的类型。通过对句子的组成部分的学习，来加强病句的修改，可以使学生认识什么是正确的句子，什么是错误的句子。这样，不但可以提高学生语言表达能力、分析判断能力，而且也为培养学生自己修改作文打下了良好的基础。初中生常见的病句主要有8种类型，修改病句的关键是找出病因，找到病因，才能“对症下药”。所以在进行分类总复习时，对病

2、句这个知识点很有必要进行系统的复习，在学生的思维里建立起总体印象。教学目标：1、通过对句子成分的学习，了解句子的组成部分。2、通过系统的复习，了解中学阶段常见的8种病句类型；3、遵循病句修改的原则，掌握修改的方法；4、培养自己的语感和准确应用语言文字的能力，为提高习作能力开辟捷径教学的重难点：能根据病句的病因“对症下药”教学准备：PPT、练习题教学过程：一、激趣导入：句子成分的学习PPT展示名称定义举例说明主语是句子陈述的对象指明说的是“谁”或“什么”1、赵州桥非常雄伟。2、将军家的厨师来了。1、常用名词、代词或短

3、语。2、句子一般具备主语和谓语。谓语是陈述主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”1、祥子的衣服早已湿透。2、蜜蜂是画家的爱物。3、我赞美白杨树。1、常用动词、形容词、某些名称或短语。2、一般主语在前，谓语在后。宾语在动词后面,表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题1、沙漠是可以征服的。2、太和殿俗称“金銮殿”。3、她从不打骂我们。①常用名词或短语②宾语和谓语共同陈述主语。③一般在谓语后面。定语是名词前的附加成分，用来修饰、限制名词,表示人或事物的性状、数量、所属等.1、祥子的衣服早已湿透2、肥胖

4、的黄蜂伏在菜花上。3、这好像是席加洛夫将军家的狗。①常用实词或短语。②一般在主语或宾语前边。③“的”字是定语的重要标志。状语是动词或形容词的附加成分,用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所、程度等。1、在朝鲜的每一天，我都被一些东西感动着。2、我把秋天比作一个穿着金色裙子的仙女。3、毛泽东同志从青年时代起就投身于革命。①常用形容词、动词或介宾短语.②表示时间和处所的名词也常作状语.③常在谓语前，有时也在主语前.④“地”字是状语的重要标志补语是动词或形容词后的连带成分,用来补充说明动作和行为的情

5、况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。1、厚厚的积雪把一切都盖得严严实实。2、顔色那么浓，浓得好像要流下来似的。①常用的是形容词、动词、副词、数量词或介宾短语。②一般在谓语后边。③“得”字是补语的重要标志有些孩子在平时说话和写文章的时候，不小心会让句子出现一些毛病，我们把这些有毛病的句子叫做“病句”，板书课题：病句句子生病了怎么办？为句子看病可是一件新鲜的事情，今天，就请每位同学来当“句子医生”，专门诊治病句。板书课题：修改病句二、复习修改病句（一）温故知新1、归纳方法复习修改病句的方法师：之前，我们做过

6、训练题单，请同学订正一下。（生答）师板书：或者贴词单师：修改病句的方法有哪些呢，谁来分享一下？生答：我修改病句的方法有这些：读（读懂句子的意思）找（找出病因）改（对病因处进行修改）查（查是否正确）师：在修改的过程中，你都发现了哪些问题呢？请根据题单举例说明。学生短时间小组交流后，自由发言2、生答：我发现有些句子语序颠倒，比如……教师根据学生的汇报，请学生板书病句的类型：成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、指代不明、前后矛盾、归类不当、不合情理3、师：孩子们，那在你们的修改过程中，有没有需要提醒大家注意

7、的地方呢？生：我发现大多病句只有一处错误，在改的过程中，我们一定要遵循句子的原来意思，尽量少改动，改完后再读读看看句子是否通顺。师板书：保持原意改动要小过渡：修改病句和给人看病一样，关键是找到病因，才好对症下药，解决根本问题。请大家为以下的病句病人诊断（二）通过类型练习，掌握正确的修改方法分发课堂练习题单三、总结。四、板书设计：                            修改病句病因：                        修改方法：                      原则：成分残缺、搭

8、配不当、用词不当、读（读懂句子的意思）                保持原意词序颠倒、重复啰嗦、指代不明、找（找出病因）                      改动最小前后矛盾、归类不当、不合情理  改（对病因处进行修改）                              查（查是否正确）修改符号：增：删：调：换：