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时间:2019-06-24
《语文人教版八年级下册我的童年 教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《我的童年》教案教学目标:知识与能力:掌握重点字词,了解作者的人生经历。过程与方法:1、通读法:引导学生通过速读课文和品读课文理解课文内容。2、研讨点拨法:教师通过一系列问题引导学生领会课文内涵,深入理解作者的思想感情。情感态度与价值观:体会作者对童年的留恋及学习作者以苦为乐的精神。重点难点:1、掌握生字,理解词语。2、感悟作者对童年的留恋之情。3、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。教学过程:一、组织教学,导入新课。同学们的童年生活是无比幸福、充满快乐、自由自在的。有人说童年是一首歌,欢快的音符却难以唱尽它丰富的旋律;有人说童年是一幅画,绚丽的色彩却难以描尽它多姿的回忆。冰心曾在《春
2、水》中深情地吟诵——“童年呵,是梦中的真,真中的梦,是回忆时含泪的微笑!”那么季羡林先生眼中的童年又是怎样的?二、自学指导。1、作者简介。季羡林(1911—2009),当代学者、语言学家、文学翻译家、史学家、教育家和社会活动家。山东临清人,字希逋、齐奘。1934年毕业于清华大学。国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育家和社会活动家。历任北京大学副校长、中国社会科学院南亚研究所所长,是北京大学的终身教授。早年留学国外,通英、德、梵、巴利文,能阅俄、法文,尤精于吐火罗文,是世界上仅有的精于此语言的几位学者之一。生前曾撰文三辞桂冠:国学大师、学界泰斗、国宝。2、生
3、字注音。生疏教谕琐事溺爱私塾孤苦伶仃椽子蹿房门楣关键一垄浑浑噩噩3、词语解释。【肃然起敬】【万象更新】【孤苦伶仃】【相依为命】【不以为然】【家徒四壁】【浑浑噩噩】三、初步感知:1、自读课文,围绕"我的童年”,作者写了哪些人,哪些事?四、走进文本,探究文章问题:1、作者开篇即说“回忆起自己的童年来,眼前没有红,没有绿,是一片灰黄”结合课文,说说哪些童年往事说明作者的童年是灰黄色的。2、请同学们找到存在在童年底色上的一点点“亮色”。学生分组交流,讨论归纳,师作总结。五、主题探究:文章通过回忆童年那一段极其艰苦辛酸往事,表现了童年生活的艰苦和辛酸,表达了对亲人和儿时伙伴的无限怀念之情,以及对
4、家乡的思念之情。同时,字里行间也流露出对“文革”期间所遭受的不公正待遇的愤懑之情,并对现在的孩子寄予了殷切的希望。六、课堂小结。作者通过对童年生活的回忆,记叙了自己的家庭生活情况及童年经历,表达了作者对故乡的思念,对亲人的怀念,对童年生活的难以忘怀。看似平淡的叙述中,饱含着复杂而又真挚的感情。七、学完本文,你对作者的童年经历有哪些感触呢?八、布置作业。
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