语文人教版八年级下册标点符号使用

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1、《标点符号的正确使用》教学设计教学目标：1、认识标点符号，分清标号和点号，明确标点符号的书写位置。2、能够辨别常用标点符号使用中的错误。教学重难点重点：正确位置书写标点符号。难点：辨别常用标点符号使用中的错误。教学方法：合作探究法，讲练结合法教学课时：一课时教学设备：多媒体课件、《全品中考复习方案》教学过程：一、导入新课同学们请看这幅图片，这是我们上次模拟测试某位同学的作文卷。请同学们从整体感官的印象来评价此篇习作。重点关注段落里句中间有没有标点符号？书写位置对不对？一、认识标点符号1、标点符号的作用和意义辅助文字记录语言的符号，是书面语有机组成部分，用来表示语句的停顿，语气标示某

2、些成分（主要是词语）的特定性质和作用。2、认清点号和标号请同学们回忆一下，我们见过那些标点符号。（小组间合作，交流汇总）你分得清哪些点号，哪些是标号？点号的作用：点断，主要表示停顿和语气。名称句末点号句中点号句号问号感叹号逗号顿号分号冒号形状。？！，、；：标号的作用：标明，主要标示某些成分（主要词语）性质和作用。名称引号括号破折号省略号连接号书名号专名号分隔号着重号间隔号形状“”‘’（）[]等__……-或~《》<>_/….三、标点符号的正确书写位置点号使用1、一般情况点号（）置于相应的文字之后，占一个字的位置，居左下，不出现一行之首。2、特殊情况问号、感叹号均置于相应文字之后，占一

3、个字位置。如果两个连用占一个文字位置，三个占两个文字位置。标号使用1、一般情况占两个文字标号的两部分标在相应项目两端，各占一个字位置，上下居中，不能在中间断开处分处上行之末和下行之首。2、特殊情况省略号，占两个文字位置，当两个省略号个连用时，占四个文字位置，并须单独占一行。四、常用标点符号使用中注意事项问号：1、有疑无问。1、选择问。2、连续问。3、倒装句。4、反问句。顿号：1、两个概述数词之间。2、书名号、引号之间。3、并列的谓语、补语、分句（长停顿）省略号：1、同“等”字连用。2、句末与其他点号共同使用。后引号与句末点号1、前面有冒号，引用部分独立成句，句末点号在放在引号内。2

4、、前面是逗号或没有标点符号，引用部分从属于引用者，句末点号放在引号外。五、作业设计：完成全品作业，并言明理由。课后反思：