2004年转正述职报告

2004年转正述职报告

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1、述职报告本人于2003年7月毕业于陕西师范大学文学院,并于当月来到广州,经教育局分配成为员村第五小学的一名新教师。学校领导和老师们热情欢迎了我,在工作和生活中给予我悉心指导和无微不至的关怀。一年来,在这个温暖的大家庭里,我怀着对教育事业的热爱,虚心学习,勤奋工作,认真总结经验,在教师岗位上获得了成长,在教与学中获得了许多宝贵经验,并在工作中取得了一定成绩,下面我对自己一年来的工作进行述职:在这一年的见习期间,我担任五年级二班的语文教学和班主任工作,并兼该班社会、思想品德、劳动等课程。作为一名光荣的人民教师,肩负着培养祖国下一代的重任,我首先在思想道德上严格要求并努力提高自己:

2、热爱祖国和人民,拥护中国共产党的领导,工作中谨遵“依法执教,爱岗敬业,热爱学生,严谨治学,尊重家长,廉洁从教,为人师表”的教师职业道德规范,努力完善自己的师德与行为。教育是一项需要团结协作的事业,更是一项讲求奉献的事业,我在工作中时刻注意与同事亲密合作,这使我和学生都受益匪浅。一年来,我也认真学习教师法,懂得如何用法律保护学生,正确处理与学生及其家长的关系,工作中努力同理解和尊重唤醒学生,用爱心感化学生,用人文精神陶冶学生,在实践中铸造高尚的师德情操。语文教学是我这一年的最重要工作。一年前,我从只会“纸上谈兵”到初登讲台确实感到有些无所适从,于是我深入细致地对学生现有知识和能

3、力进行了解,并从对教材的研究及《新课程标准》的学习尤其是从对有经验老师的请教中认真分析,很快形成了自己的一套比较适合本班学生的教学方法,逐步提高自己的教学水平。教学中,我坚持从备课、上课和课后反馈三方面努力改进:首先,在备课中,我坚持“备教材也备学生,备课内也备课外”的原则,在备每堂课前认真研究教材,综合教参并参考他人教案,抓住学习目标,吃透教材基础上,根据本班学生情况设计出自己的教学方按;同时,我会联系课文内容与重点,灵活设计进相关的课外知识,拓展其知识面,并激发学生的课外阅读和实践兴趣。其次,在课堂教学中,我注意对学生多鼓励少帮扶,在抓住重点、把握教学目标的前提下,决不拘

4、泥教案设计,而较多地关注学生对课文的解读角度,尽量以学生感兴趣的问题为切入点进行教学和讨论,这样自然生成课堂,常常也能完成甚至可以更好地完成教学目标,有时也有不尽如人意的,课后我都会认真做好教学反思,如此使自己的教学技能一步步成熟和提高。最后,每堂课我会给学生灵活设计作业,在认真批改这些作业中,能了解他们对课内知识的掌握情况,课外知识拓展及学习态度等情况;然后坚持在课堂中进行作业评价,激励作业优秀的,督促做得不够的。播下汗水总会有收获,在2003年学期末考试,我半语文取得了平均分82。3,优分率78%的好成绩,名列年级最高,在2003年作文比赛中,我班冼兆丰、王小芳两位同学荣

5、获二等奖,周雅维、李伟浩荣获三等奖;2004年学校硬笔书法比赛中,我班王小芳荣获二等奖,朱文涛、梁铭瑞两位同学荣获三等奖。2004年上学期的公开课抓住教学目标,合理利用多媒体辅助教学,形式活泼,内容丰富适当,受到本科组老师的好评,给我极大鼓舞。班主任工作是一项琐屑细致又富有挑战性的工作。一年前,初为人师,我对学生陌生,对班级管理工作更是只有一点理论知识,通过请教有经验的老师,并用各种方法了解每个学生的个性特点,我在进行常规的安全教育,纪律道德教育的同时,进行了各种努力和尝试,以促进良好班风的形成。在道德教育方面,除了注意贯彻在平时的教育教学中,我还有计划的开展一系列主题班会,

6、使学生深刻理解诚信,孝顺爱国等道德品质的内涵,并培养出这样的品质。我还利用周末的时间带领学生参观广东博物馆,鲁迅纪念馆等爱国主义基地,加深他们的爱国情感。针对全班绝大部分同学活泼好动的特点,我在班内开展各种教育活动,努力建设“团结友爱,活泼向上”的班风。为此,我在班内,采取了一系列尝试性的行动,比如班干部全部由学生民主选举产生,许多日常班务与全班同学共同决定。同时,我又想办法开展一些激励性的活动以增强班级凝聚力,比如利用活动课时间开展四个大组间的各种比赛活动,培养学生团结合作精神和集体主义观念,在全班范围开展“同学寄语”“班级悄悄话”等活动让学生懂得珍惜在同一个班级体的缘分,

7、加深同窗友情,使绝大部分同学愿意并勇于积极发挥自己最大才能为班级体增光。这些努力终获得了一定成效。在2003年的运动会中我班以128分的好成绩位居全校团体总分第一;2004年学雷锋活动月,我班涌现大量好人好事,并在学雷锋月文艺活动中,由学生自编自演的小品获得全校师生好评;2004年红五月文艺汇演中我班的团体舞蹈获得综合类三等奖;我班包干区凹凸不平,打扫困难,同学们不但坚持积极打扫,一年来,还两次自发捐钱添置劳动工具,其对班级的热爱和责任感可见一斑。见习一年中,我工作勤勤恳恳,认真负责,按时完成各项工作并

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