2014学年第一学期五年级数学教研组总结

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1、2014学年第一学期五年级数学教研组总结  2014学年第一学期五年级数学教研组总结  1、理论学习,统一认识  开学第一周,组织教师学习邱学华的文章《数学教学的基本策略》,目的是统一组内教师对课堂教学的认识,为抓好教研工作做准备;十月份又学习了汪涛的文章《教学反思的内涵与策略》,目的是提高教师对写课后反思的认识,为促进教师的个人成长做铺垫。有关学习资料已上传网站。  2、团结协作,资源共享。  主要体现在以下三个方面:  2.1教具、课件制作共享。  在学习第二单元《旋转与平移》,第五单元《多边形的面积》时,我们由总务处借到吹塑

2、板、刀子、大头针,制作了相关的教具,课堂上效果很好,其它单元赵老师也搜集了相关的课件,我们或借鉴或利用。  2.2复习资料的准备:  从12月下旬开始,我们就确立了第一节串讲重点知识,第四节进行练习巩固,对于练习题的准备与印刷,赵老师再次不辞辛苦,利用周末的时间出了第一、第三、第四、第五四个单元的复习资料,为大家提供了便利。  2.3一学期中,张艳霞老师和我均外出学习,组内教师无怨无悔,为我们代课,虽然我们当时不在家,但教学进度一点都未落下,12月份的前半个月,我一直在进行《鸡兔同笼》一节课的准备工作,中间几次调整思路试讲,除了六

3、年级数学教师的帮助外,我组的教师也给了我很大的帮助,纷纷要求我去他们班试讲,他们始终在陪伴我听课,给我提供参考性意见。  3、立足教材,扎实教研。  利用周一集体教研时间,抓单元教材解读,从整体了解编者的意图,深刻领会教材的内涵,把握每个信息窗在教材中本单元的地位,每个信息窗的教学目标及教学重点,为课堂教学做好了铺垫。不同的教师均感觉一学期下来有不同的收获。  以第四单元《珍稀动物》为例,老师们除了制作了适合自己教学风格的课件,还对运用等式的性质解方程,有了突破性的认识,认识到运用等式的性质解方程这才是教材所要体现的主要思想,天平

4、的作用在本单元中主要是化抽象为具体来理解等式的基本性质,至于运用数量间的关系解方程,可以作为一种解决问题的方法在练习课时讲解。  4、下一学期的打算:  ①细化集体教研,借随机教研进一步提高老师们的研究意识;  ②对试卷的讲解讲效率、要质量,争取形成自己的模式。  总之,在过去的一学期中,虽然忙碌,但我们很充实,且增进了教师之间相互了解。

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