语文人教版八年级下册写作训练之一-------景物描写

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1、写作训练之一-------景物描写教材内容分析：景物描写在初三课本第五单元多次出现，它在文章中起了不可估量的作用。它无论是推动故事情节，还是烘托人物心情，对塑造人物形象，表现人物的性格，突出主题都起了很重要的作用。所以本节课的学习至关重要。学情分析：景物描写虽说学生接触过，对其的作用也有所了解，但景物描写如何能走进学生的作文中去，还有待提升。希望本节课能给学生的作文锦上添花。教学目标：一、巩固景物描写及其作用二、掌握写景的写作技巧三、通过朗读、讨论和归纳法让学生进一步掌握景物描写四、培养学生热爱写作，热爱

2、生活的高尚情操教学重点：掌握写景的写作技巧难点：掌握写景的写作技巧教学过程：一、播放黄翔《故乡的云》（生倾听，畅谈感受）生:通过天上的云来表达对故乡的思念之情生：采用拟人手法表达情感生：通过写景来抒情生：……师导入：“天边飘过故乡的云，它不停地在向我呼唤、归来吧，归来吧！它在召唤一个漂泊在外的游子回家，歌曲荡气回肠，悠远动听。运用拟人手法来表达一个漂泊在外游子的思家之情，怎样才能寓情于景，仿佛置身于其中，如痴如醉呢!本节课我们就来共同探讨--------景物描写二、温故而知新（一）检查学生巩固知识：1.景

3、物描写，主要描写、、。2.其作用：1.渲染气氛2烘托心情3推动故事情节发展4为人物活动设置一个背景（二）出示幻灯片1进一步巩固景物描写的作用，进而摸索写作技巧（生朗读下列语段，分析其作用，师生共同归纳）1）时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，在苍黄的天底下，远近横着一个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来（烘托人物悲凉的心情，暗示了当时旧中国农村萧条衰败的社会现实）2）月色很美，树也像和了惬意的月光洒，在风中微微摇摆着。门前萤火虫飞来飞去，时而为芦苇点一盏亮灯，时而为柳树做一个发夹….（交

4、代故事发展的时间，渲染了一个美丽、安静、和谐的氛围）三、合作探究写景技巧师：.俗话说，马上看将军，花间看美人。怎样才能荐景物描写之色彩呢？这还需要一定的技巧。生：以小组讨论写景技巧出示幻灯片2写景技巧之一：抓住景物的特征按一定的顺序展开描写不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫色的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子，忽然从草丛间窜向云霄里去了生朗读生找出描写的对象，然后讨论如何描写这些对象碧绿的菜畦光滑的石井栏高大的皂荚树紫色的桑葚（颜色）（质地）（形状）（颜色）

5、菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚——鸣蝉、黄蜂、叫天子（植物到动物）师归纳：技巧；抓特征--------颜色、质地、形状顺序-------植物—动物动静结合出示幻灯片3、写景技巧之二：运用多种描写手段来写两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我还以为船慢。生朗读生讨论，师提示：两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来。（视觉）（嗅觉）（触觉）月色便朦胧在水气里。（视觉）淡黑

6、的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了（比喻、拟人）（虚写）师归纳：运用多种手段：1调动各种感官：嗅觉、触觉、视觉2运用修辞：比喻、拟人3虚实结合出示幻灯片4写景技巧之三：景物描写中要融入情感师解释：景物是客观的，而写景之人则是有情的。没有感情色彩的景物就显得苍白无力。王国维曾把人之境分为“有我之境”“无我之境”。所谓“有我之境”就是把自己的喜怒哀乐融入到写景之中，寓情于景，情景交融，物我合一。这样才能与读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之意。（通过下列问题让学生学会怎样的景

7、融入怎样的情）问题：看下面景物描写有什么错误？（生讨论：找出写了什么景？抒了什么情？）1.天上漂浮几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚，一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱，我苦恼极了。景：悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚，竹叶轻吟，杨叶欢唱，情：我苦恼极了。生归纳：景和情不一致2树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟不停的叫着，我被陶醉了。景：树，花，蝴蝶，小鸟不停的叫着情：陶醉生分析：这样的景能让人陶醉吗？语言干巴，没有感情色彩，烘托不出人物此刻快乐的心情（此处掌声响起，同学们为这位学生鼓掌

8、）（师也激动不已）四.习作训练根据下列要求，运用各种描写手段，试写一段景物描写（任选一种心情）开心委屈痛苦悲伤激动（学生积极性很高，纷纷举手发言，此时的课堂非常活跃，这节课精彩）五.本节课收获了什么?（学生总结）六.师结束语：播放《荷塘月色》生：听《荷塘月色》师板书“我像只鱼儿在你的荷塘，只为和你守候那皎白月光，游过四季荷花依然香，等你宛在水中央。”这悠美的旋律，淡淡的情愁，仿佛把我们置身于荷塘月色之中。这优美的景物描写如同这