2010年部门述职报告：后勤处07

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1、2010年度述职述廉报告后勤处2010年，在学校党委和行政的正确领导下，围绕学校党政工作要点，根据后勤处年初制定的年度工作计划，我全面履行了后勤服务、资产管理和基本建设等各方面的工作职责。在分管校长的支持和后勤处全体人员的共同努力下，较好地完成了各项工作任务，为学校教学、科研和师生员工提供了良好的服务和生活学习的环境。一、充分发挥党支部的战斗堡垒作用，加强政治理论学习，强化为学校中心工作服务的意识。1、按照学校党委的统一布置，带领党总支部各下属支部认真组织开展争先创优活动中，在活动中我能按要求照撰写党员个人公开承诺书，自觉接受群众的监督，较好地履行

2、了自己的承诺。2、能认真学习政治理论和业务知识。干部在线项目开通后，能按要求认真上网学习，虽然工作较忙，尽量挤出时间来参加学习。3、在党员和群众中强调服务意识、大局意识和一切围绕学校中心工作服务的意识，坚持不懈地进行勤政、廉政、务实和奉献精神的教育，使全处职工都在后勤服务工作水平都有了较大的提高。二、齐心协力，密切配合，共同完成学校后勤保障服务各项工作。（一）基本建设工作方面1、校园整体规划方案，经过几轮的论证、筛选，现已形成了初步方案，正在由各位校领导传阅；2、终身教育立项申报完成了省教育厅批复、立项可研报告编写和审查、环境评估报告的编写和审查，

3、已向发改委进窗审批。由于国家发改委于今年11月1日正式实施的《固定资产投资项目节能评估和审查暂行办法》，我校终身教育服务中心需补办节能评估报告书，估计在放假前可以完成立项审批工作，进入设计招标阶段。3、学生公寓项目建设的报建工作于12月初基本完成。前期水池泵房改造已于12月24日完成验收，旧水塔拆除已完成，目前进度已完成招标备案，12月30日施工队伍招标已在政府招标网公布，施工监理招标已进入审批程序。4、征地工作经过多次与新开村交涉、协商，现已同新开村管委会达成同意由我校征购的初步意向，解决美力公司遗留问题后即可签约，进入征购政府程序的办理；5、完

4、成了对食堂收回后的改造维修、老车库改造为工会老干活动室和医务室、中心机房改造、远教大楼四楼直播课堂改造、人文艺术系办公场所（体艺馆西侧一楼）改造等工程项目。6、整理了原基建遗留的各种资料，并正准备在资料清理完毕后着手处理原部分建设项目的消防验收及产权办理的相关工作；7、高压电线入地的请示报告已送往各有关部门审批，目前正在办理之中。（二）、资产工作方面1、对资产的清查工作已基本结束，共清出在用资产43,801.8万元，计7898台（件）、待报废资产855.6万，元计1516台（件）、盘亏资产（有帐无物）440.6万元，计950台（件）、盘盈资产22万

5、元（估值），计76台（件）；2、将清出的在用资产根据各使用部门、各使用人进行造册登记签字，装订成册，由部门负责人签字后交指定的资产管理员实行台账管理；3、购进了条码机对固定资产的标签实行电脑管理，对购进的设备进行电脑打印标签，将手写粘贴标签全部更换成了电脑打印的标签，使资产管理和查找使用人的核对更加快捷和方便；4、将要报废的共计690多万的设备列表造成清册，已上报省教育厅通过审批，现正在上报财政厅审批中；5、完成了学校食堂资产清理的交接工作，确保了资产设备的完整性；（三）、后勤服务保障工作1、完成了学生公寓、绿化保洁、水电、物业维修、车队、食堂等6

6、个服务实体的主管聘任上岗，各实体目标任务的制定、协议的签订等工作，使这6个服务部门都在各自的工作中都较好的完成了任务，保证了学校后勤服务正常、有序地开展，为广大师生员工提供了良好的学习、工作和生活的环境；2、完成了学校食堂对东方龙餐饮公司承包到期的回收工作。在回收工作前期，充分考虑到可能会发生的各项事情，尽量做好回收工作预案，避免发生冲突和停餐事件。通过努力，使回收工作收到了较好的成效，如期完成了对外引进招聘、内部分层管理的经营方式。通过近半年的开餐运行，达到了满意的效果，得到师生员工的一致好评；3、水电中心的工作，今年在认真做好水电的供应保障、做

7、好日常配电供水值班外，还先后处理了学生公寓、住宅楼、食堂等地方的突发停电、停水事故。在做好维修维护工作的同时，继续做好管网防漏、大负荷控制等工作，为学校节约了大量的水、电费用的支出；4、车队在“安全、节约、优质服务”的前提下，狠抓安全教育，严格控制维修等成本开支，保证了学校全年班车的正常运行、保证了校领导和各部门的公务用车以及各种会议、离退休老同志、各部门公务的临时公务用车，全年短途出车15000多趟，长途出车2500多趟累计安全行车66.94万公里，收入达134.38万元；5、在今年5月份接管学生公寓以来，在人员经费均没有到位的情况下，仍然要求加

8、强对公寓管理员、门卫的培训管理和考核，制定了学生公寓管理制度，狠抓学生违规偷电行为，对偷电的学生进行教育，对超支用电的学生