2011年宝丰县教师进修学校班子述职报告

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1、宝丰县教师进修学校2011年班子述职报告尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！今天我向各位汇报一下宝丰县教师进修学校2011年所做的主要工作，不妥之处请大家批评指正。2011年我校在县委县政府及教育主管部门的正确领导下，我们以科学发展观为统领，以第四轮小学教师继续教育培训和电大招生管理为主线，本着“务求实效，优化师能、促进发展”的原则，牢固树立服务意识、质量意识、引领意识，创造性地组织、协调和实施全县小学教师第四轮继续教育工作和电大工作的开展。经过全体教职工的共同努力，圆满完成了各项工作任务。现将一年来的工作总结如下：一、认真开展创先争优活动，推进学校工作健康发展今年

2、以来，学校党支部按照党中央、省、市和县委的要求，深入开展创先争优活动，组织全校教职工深入学习贯彻落实党的十七大精神，深刻领会学发展观的内涵，在学校党员教师中开展比修养、比学习、比奉献、比业绩，争当优秀共产党员“四比一争”6活动。一是比修养，争当师德先锋；要求教师在工作中要加强师德修养，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，树立良好师风、学风、作风，增强服务意识，用党性规范自己，用师德塑造自己。二是比学习，争当读书先锋；要求每一位教师认真学习教育理论，学习专业知识，坚持每月写一篇学习心得或论文，不断提升自身政治素质、知识水平和业务能力。三是比奉献，争当敬业先锋；围绕学

3、校的重点工作，要求广大党员教师事事都要争先、率先、领先三先思想，树立高度责任心，立足本职岗位，埋头苦干，无私奉献，充分发挥党员先锋模范作用；四是比业绩，争当教学先锋；要求全体党员教师都要参加岗位练兵活动，在活动中参与校本教研，探讨教师培训模式，参与课题研究，参加听课评课等活动。全体教师以求真务实的作风、强烈的事业心和责任感，团结合作，脚踏实地、开拓创新，把主要精力投入到培训工作中去，推进了学校各项工作健康发展。二、加强学校管理科学化，制定实行量化考核方案2011年，为激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成学校各项工作任务，真正做到“干与不干不一

4、样、干多干少不一样、干好干坏不一样”，根据我校实际，制订了宝丰县教师进修学校量化考核实施方案。（一）考核项目主要有：1、思想政治表现与职业道德；2、出勤情况；3、岗位工作；4、其他工作等。6（二）考核的方法：将教职工在工作中的表现、业绩等情况给予适当的量化，量化时体现公开、公平、公正的精神，遵循有奖有罚、以奖为主的原则。考核采取科室考核和学校考核两级考核制，考核各项得分累计之和即为个人考核得分，最终以学校考核结果为准。（三）考核结果的使用：量化考核的结果作为教职工任免、评优、福利等的重要依据。2011年量化考核方案的实施，极大地调动了广大教职工的积极性，使学校各项

5、工作的面貌焕然一新。三、精心组织各项培训活动，切实提高继续教育质量（一）实施第四轮小学教师继续教育培训1、深入调研，制定方案按照宝丰县教育局师训股的具体要求，为进一步提高暑期第四轮小学教师继续教育培训的针对性和实效性，我们组织授课教师深入全县小学开展实施第四轮小学教师继续教育培训需求情况调研。通过问卷调查、召开座谈会，听取小学校长、主任和教师代表对第四轮继续教育培训工作的意见，重点征求对实施第四轮小学教师继续教育培训需求和有待解决的问题，以及对培训形式、方法的建议。调研后我们认真整理问题与建议，研究制定培训方案，确定培训目标、培训方式和培训内容。2、选聘教师，集体

6、备课6为圆满完成暑期第四轮小学教师继续教育培训任务，我们精心选聘优秀专职教师，认真学习、研读培训所有课程，整合、优化教材内容；学校召开备课会，集中大家智慧，组织授课教师研究每一讲的内容以及重点和难点，授课教师个人主备、制作课件，并进行试讲、修改、再试讲，确保培训质量和效果。2011年7-8月，圆满完成了四期共716名全县小学语文教师的继续教育培训工作，受到了上级教育主管部门的好评。（二）、特岗教师培训2011年暑期，按照教育局的部署，圆满完成了对我县50名特岗教师的岗前培训。从教师职业道德，教育教学常规，教师礼仪，教育法规等方面对这些新任教师进行全方面培训，使他们

7、成为了我县教师队伍中合格的新生力量。（三）、“国培计划”教师培训继完成2010年宝丰县小学语文、数学、英语教师“国培计划”360名教师的培训任务后，2011年我校又承担了宝丰县小学语文、数学240名教师的“国培计划”培训任务，保质保量完成了全部培训工作。三、认真开展电大招生管理工作，提升电大办学规模和管理水平2011年是我校电大稳步发展、各项工作取得可喜成绩的一年，也是承上启下的一年。我校电大2011年春秋两季共计招生378人，其中本科116人，专科262人，超额完成市电大分配计划。特别是秋季招生共计招生208人，创造了招生新高，受到了省市电大的表扬和嘉奖。6目前

8、在校就读学