语文人教版八年级下册背起行囊走四方教学设计

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1、教学目标1．充分认识到“读万卷书，行万里路”对开阔眼界，增长见识的重要作用。    2．感受“旅游文化”的魅力，感受祖国锦绣河山厚重的民族文化底蕴。  3．了解名胜对联、导游词的一般写法，并进行简单创作。二、设计思路  1．围绕“旅游文化”这一主题，以增长见识和提升文化素养为目的组织活动。 2．根据初中学生的切身经历和认知规律来安排组织教学：分为“家乡之旅、 “昔日之旅”、“梦想之旅”三大板块。3．采用“自主、合作、探究”的学习方式，充分体现学生主体地位和教师的促进作用，展开活动课的学习。 二、课前准备 ：1、 课

2、前让学生根据自己的喜好分成东、西、南、北、中（指家乡）五个小组。 2、每个小组根据曾经的旅游经历和网上查阅，搜集并整理相关资料。  3、根据自己的兴趣爱好针对性所收集的材料地写成导游词或者对联。4、每组选出主持人进行成果展示。课堂活动一、情境导入 1．播放背景音乐《走四方》，大家知道这首歌的名字吗？是的，《走四方》！迢迢的大路，长长的湖水，那是远方的召唤；斜斜的落日，无数的村庄那是旅途的风景！青春多壮美，江山更锦绣！今天，让我们来一场说走就走的旅行！今天我们来学习综合课《背起行囊去旅行》。   二、教学过程【一】家

3、乡之旅1、中路小组展示搜集的家乡的视频，整体展现家乡的风采。2、该组成员展示家乡风景幻灯片，具体展现家乡的魅力！3、所有同学根据展示进行创作导游词或对联，先组内交流再选出佳作全班展示。 4、同学们对展示的作品加以点评。【二】昔日之旅1．请几位同学和大家分享自己以往的旅游经历，展示图片，并加以解说。2、畅谈自己的见闻体会。 【三】梦想之旅第一站-----壮阔塞北1、北路小组展示搜集的北国的视频，整体展现北国的风采。2、该组成员展示北国风景幻灯片，具体展现北国的魅力！ 3、所有同学根据展示进行创作导游词或对联，先组内交

4、流再选出佳作全班展示。 4、同学们对展示的作品加以点评。第二站-----秀美东部1、东路小组展示搜集的东部的视频，整体展现东部的风采。2、该组成员展示东部风景幻灯片，具体展现东部的魅力！ 3、所有同学根据展示进行创作导游词或对联，先组内交流再选出佳作全班展示。 4、同学们对展示的作品加以点评。第三站-----多情江南1、南路小组展示搜集的北国的视频，整体展现江南的风采。2、该组成员展示江南风景幻灯片，具体展现江南的魅力！ 3、所有同学根据展示进行创作导游词或对联，先组内交流再选出佳作全班展示。 4、同学们对展示的作

5、品加以点评。第四站-----神秘西部1、北路小组展示搜集的西部的视频，整体展现西部的风采。2、该组成员展示西部风景幻灯片，具体展现西部的魅力！ 3、所有同学根据展示进行创作导游词或对联，先组内交流再选出佳作全班展示。 4、同学们对展示的作品加以点评。三、总结导游词的写作特点、对联的写作特点导游词：是导游人员引导游客观光游览时的讲解词，是导游员同游客交流思想，向游客传播文化知识的工具，也是应用写作研究的文体之一。具有引导游客鉴赏、传播文化知识．陶冶游客情操的作用。其主要特点是口语化些，此外还具有知识性、文学性、礼节性

6、等。和蔼，亲切，自然轻松一篇完整的导游词，其结构一般包括习惯用语、概括介绍、重点讲解三个部分。1.习惯用语　　习惯用语又分为两个部分——见面时的开头语和离别时的告别语。开头语包括问候语、欢迎语、介绍语、游览注意事项和对游客的希望五个方面，放在导游词的最前面。2.概括介绍　　概括介绍是用概述法介绍旅游景点的位置、范围、地位、意义、历史、现状和发展前景等，目的是帮助旅游者对景点先有个总体了解，引起游览兴趣，犹如“未成曲调先有情”。概括介绍应根据时间和游客情况，可长可短，可详可略(可根据需求所变）。3.重点讲解重点讲解是

7、对旅游线路上的重点景观从景点成因、历史传说、文化背景、审美功能等方面进行详细的讲解，使旅游者对旅游目的地有一个全面、正确的了解，同时要提醒旅游者注意自己携带的东西，保管好自己随身的物品，这是导游词最重要的组成部分。1.缺乏鲜明主题和观点2.内容太单薄。3.结构层次不清楚，逻辑性不强，条理不清晰。4、导游词不是散文，书面语太重介绍，口语化注意不够　对联：包括节令联、喜庆联、哀挽联、行业联、题赠联、杂感联、学术联、趣巧联、名胜联名胜联：是指张贴、悬挂、雕刻于风景名胜处的对联。其内容大多为题写该名胜景观（如山水楼台、文物

8、古迹等），这类对联往往成为名胜景观甚至历史文化的重要组成部分。采用白描和比拟的手法寄情寓意。　地以人传，山川风物莫不增色；人因地重，胜地登临，佳人才子、名贤圣哲，莫不令人千古感怀。风景名胜联中，有偏重写景的，有偏重寄情寓意。重于写景的风景名胜联中，一般不渗入多少人文历史，这类联用得较多的手法有：千百年来，对兴亡的感叹，对圣哲的追思，对生命的寄寓，是人性中不老