《电机与电力拖动》课程标准

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1、《电机与电力拖动》课程标准课程代码:010085总学时:72学时学  分:4适用专业:机电设备维修与管理、应用电子技术目录第一部分课程概述1一、课程性质与定位1二、学习领域描述1第二部分课程目标2一、总体目标2二、分类目标2第三部分内容标准3一、学习内容结构安排3二、学习情境内容要求4第四部分实施建议10一、教学实施建议10二、教学考核评价建议10三、课程资源的利用与开发建议11第五部分附录12第一部分课程概述一、课程性质与定位1、课程性质《电机与电力拖动》是一门经典但又不断地随着科学技术发展而发展的课程,电机作为机电能量相互转换的动力设备,电力拖动是实现机电能量转换与传递

2、的方式,因此,《电机与电力拖动》课程历来是电气及自动化工程等专业的重要专业基础课程,以培养学生的职业实践能力为主线,要求学生在掌握电机学与电力拖动基本理论知识的同时,培养学生具有电力拖动和电器控制的实践动手操作能力,是我系机电设备维修与管理、应用电子技术等专业的必修课程,以考试为本课程的考核方式。2、课程定位根据高职教育培养目标的要求,培养具有良好职业道德和较强实践动手能力、适应生产管理、服务一线需要的高素质技能性人才,面向海峡西岸经济区,着力提高学生的职业技能和岗位适应能力,从事现代生产设备、生产流水线和自动控制设备的安装、维护和管理,为促进学生的就业和再就业服务,因此,

3、本课程是符合高等职业教育的。本课程的先修课程是《电工电子技术基础》、《电路基础》等专业基础课程,后续课程是《可编程控制器原理及应用》、《变频器原理与应用》、《机械设备电气控制与维修》等专业基础课程。二、学习领域描述《电机与电力拖动》课程的学习领域是针对动力设备(或能源设备)实现机电能量转换与传递的职业岗位应具备的专业能力为目标而设立,课程内容是电机学与电力拖动系统,掌握电机的原理及其运行特性,学会采用低压电器组成基本控制线路对电动机的进行控制,典型工作任务的基本内容:他励直流电动机工作特性的测试与电力拖动,三相交流异步电动机工作特性的测试与电力拖动,电压和电流互感器的使用,

4、常用低压电器基本控制线路的设计与安装。难点在于如何安装基本控制线路实现电动机的运转,重点掌握如何应用电动机拖动机械设备满足实际生产的要求,融“教、学、做”为一体,通过理论学习、实践项目与跟岗、顶岗实习的工作过程,培养学生具有实践动手能力和分析、解决问题以及创新思维的专业能力,培养学生具有实事求是、相互学习与沟通的团队协作的素质能力,培养学生具有工作责任心强、安全与质量规范意识的社会能力,培养学生学会学习、学会做事、学会合作与学会发展的基本学习能力。-3-第二部分课程目标一、总体目标在本课程的教学过程,学生通过的学习,了解电机的基本结构和电枢绕组的分布、直流电机的换向过程,理

5、解电机气隙磁场的产生与分布、电枢磁场反应现象与作用、电机的工作原理和机械特性、电磁感应和电磁力的两个定律、发动机与电动机的可逆性、电力拖动系统稳定运行的平衡条件、电机运行过程的电磁物理现象,掌握电动机的起动、制动和调速的实验方法、电力拖动系统的电磁功率与机械功率转换和传递的平衡关系,学会电机的电磁参数的计算、电机和负载的力矩与功率的计算,在实验过程具有实事求是的科学态度,在学习情境中能够团队协作、相互学习和沟通、分析与解决问题,培养学生的专业能力、方法能力和社会能力。二、分类目标1、知识目标⑴了解交、直流电机、变压器的基本结构。⑵理解电机磁场及电枢反应的作用和电机的工作原理

6、与特性。⑶理解电力拖动系统稳定运行条件和机电能量转换与传递过程的物理现象。⑷掌握电动机起动、制动和调速的实验方法与动手操作技能。⑸掌握低压电器控制线路设计与常用电气仪表的使用。2、能力(专业能力、方法能力、社会能力等)目标⑴培养学生勤于思考能力,掌握电机与电力拖动过程的基本计算方法,严谨的学风,实事求是的态度,学会学习。⑵培养学生实践能力,掌握电机与电力拖动的基本实验方法,具有安全意识,认真动手操作,学会做事。⑶培养学生团队协作精神,善于相互学习、相互沟通,发现问题,分析问题和解决问题,学会合作。⑷培养学生职业技能,善于把先修课程知识点与后续课程知识点相融通,理性感性相结合

7、,树立创新思维,学会发展。3、素质(情感、态度、价值观等)目标⑴培养学生谦虚好学的作风,实事求是的科学态度。⑵培养学生团结互助、相互交流、团队协作精神。⑶培养学生刻苦钻研,敢于创新的能力。⑷培养学生具有项目管理的职业能力,爱岗敬业工作作风。⑸培养学生要有质量意识、安全意识和节能环保意识。 -3-第三部分内容标准一、学习内容结构安排序号学习情境名称学时安排1直流电机工作特性的测试122直流电动机的电力拖动143电压和电流互感器的使用84交流异步电动机工作特性的测试145交流异步电动机的电力拖动186常用低压电器基本控

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