语文人教版七年级下册课时练作业

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1、人教版七年级语文下册第9课《土地的誓言》同步练习及答案9.土地的誓言【积累感知】一.给加点字注音，根据拼音写汉字喷涌＿＿＿山涧＿＿＿默契＿＿＿田垄＿＿＿污hu靄ul0＿＿＿泛l鄋＿＿＿怪d鄋＿＿＿斑l醤＿＿＿二.形似字注音组词涌（）＿＿＿＿谰（）＿＿＿＿饶（）＿＿＿＿诞（）＿＿＿＿诵（）＿＿＿＿澜（）＿＿＿＿绕（）＿＿＿＿涎（）＿＿＿＿三.在横线上填上恰当的关联词我总是被这种声音所缠绕，＿＿＿＿我走到哪里，＿＿＿＿我睡得很沉，＿＿＿＿在睡梦中突然惊醒的时候，我＿＿＿＿会突然想到是我应该回去的时候了。四.用下面的句式写一段话当……的时候，当……的时候，当……的时候，我想起……我想起……我想起

2、……五.整体感悟课文后回答：1.如何理解本文的标题--“土地的誓言”？2.怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛滥”与“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这两个词语的确切含义？3.为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立”？4.你知道作者为什么要选取“白桦林”“蒙古驹”“奔马群”“红高粱”“黑土地“作为描写对象吗？其中包含了作者怎样的情感？【体验探究】六.课内语段阅读对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道

3、我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古驹，我听见皮鞭滚落在山涧里脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是

4、那样的急切，使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。我必须回去，我从来没想过离开她。这种声音是不可阻止的，是不能选择的。这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。这个我是知道的，我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃，和我的心的跳跃是一样的。它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。1.解释下列词语

5、①炽痛：②亘古：2.指出文中加“穃u8221?的词语各指代什么内容？①她：②这种声音：③这个：3.请找出本段的中心句。4.作者在这段中列举了哪些东北特有的景色，物产，作者是从哪些角度进行描绘的？5.如何理解文中所说的“红熟的浆液”？这一联想准确吗？为什么？6.文中“不得不回去”、“应该回去”、“必须回去”三者之间有什么细微的差别？7.将下列句子改为肯定的陈述句，并谈谈这两种句式的表达效果有什么不同？我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她唤我回去。8.理解下列各句的含义①这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。②它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终

6、有一天它们要汇合在一起。9.文中应用呼告手法，直接对土地倾诉自己的热爱、怀念、眷恋，并将倾诉对象拟人化，这样写有什么好处？10.从文中找出你最喜欢的语句并加以分析。七.深入探究下列问题1.有人认为课文中有些词语排列过多，可以删除，你的看法如何呢？2.课文从哪些方面体现了作者浓郁的抒情风格与独特的抒情方式？【实践拓展】八.请以“我爱家乡的山和水”为题作文。参考答案9.土地的誓言一.略。二.略。三.不管……即使……或者……都四.略。五.1.要点：“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。2.“泛滥”原意是“江河水溢出，淹没土地”，又引申为“思想、事物到处扩散”。细细品味这一词语会觉得

7、十分贴切：作者心情正如决堤之水不可遏抑地向四下泛滥奔流，作者那激愤狂欢的心情用了“泛滥”来形容较之“澎湃”“涌动”等词语更多了几分野性和难以驾驭的力量。昔日的快乐欢笑早已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤。作者的欢笑已经“死”了，它已被埋葬在故乡的田垄间。所以，“埋葬”一词更能表达作者沉重的感觉和悲愤的情绪。3.人称的变化实际是情感的变化的结果。文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪一步步的激动