语文人教版七年级下册《斑羚 飞渡》

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时间:2019-06-24

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1、《斑羚飞渡》导学案【目标点击】1、感知斑羚飞渡的过程,体悟飞渡场面的悲壮。2、引导学生与文本展开多重对话,通过揣摩含义深刻的句子,领会作品蕴含的思想感情,进而多角度探究作品的主旨。3、引导学生关注生活,关爱生命,珍爱自然。【学习重难点】通过揣摩含义深刻的句子,领会作品蕴含的思想感情,进而多角度探究作品的主旨。【学法指津】朗读法、自主合作探究法。通过朗读,不仅可以揣摩文意,加深对作品思想感情的领悟,更有利于渲染气氛,激发学生的联想与想象。自主合作探究法是实现个性化阅读的最有效的方法,没有自主合作探究,就谈不上与文本

2、的对话,阅读也就失去了鲜活的生命了。【学习时数】2课时【学习过程】第一课时预习导学一、讲故事导入:在一次森林大火中,蚂蚁家族不得不进行一次大规模的迁徙。面对熊熊燃烧的大火,大大小小的蚂蚁迅速地结成一个球体。为了那一线生的希望,它们冲向了火海。伴随着一阵噼噼啪啪的声响,最外层的蚂蚁被火吞噬了,烧焦了。然而,这蕴含着生命的团体仍向前滚动着,噼啪声越来越响,蚂蚁团越来越小,最后滚出火海的蚂蚁只剩下了一小团……这是一个感人至深的蚂蚁的故事。的确,在生与死的抉择中,有谁不渴望生呢?可是,这群蚂蚁却生得艰难,死得辉煌。今天,

3、我们一起再来聆听一个同样令人悲壮感人的关于斑羚的故事。二、了解作者沈石溪:中国作家协会会员,云南作协理事。1952年10月生于上海,祖籍宁波慈溪。1979年开始儿童文学创作,其动物小说别具一格,在海内外赢得广泛声誉,他本人也被誉为“中国动物小说大王”。小说《圣火》获1990年世界儿童文学和平奖。《第七条猎狗》获中国作协首届儿童文学作品奖。《一只猎雕的遭遇》获第二届全国儿童文学优秀作品奖。三、自学内容:1、初读课文,正字音、字形,解释词义。(1)为下列加点字注音:悲怆()娴熟()逞能()肌腱()恍惚()迥然不同()

4、参差()眼花缭乱()(2)解释下列词语娴熟:恍惚:进退维谷:迥然不同:一尘不染:略胜一筹:2、整体感知然后结合课文内容,按要求进行故事情节复述。(准备2分钟时间)飞渡前(身陷绝境)——飞渡(一跳失败、母羚绝望、分成两拔、斑羚渡飞)——飞渡后(走向彩虹)四、自由朗读,找出自己解决不了的问题,合作交流。这个故事中一定有很多地方让你感动,请大家用自己喜欢的方式充满感情的朗读你最喜欢的课文片段,并说说你为什么而感动。先自己思考,然后再讨论,并派同学发言。五、作业布置任选其一:1、请你给掉下悬崖的老斑羚写几句悼词。2、请你

5、给飞渡过去的小斑羚们写几句你最想说的话。3、请你给猎人们写几句你最想说的话。第二课时展示导学一、复习上节课内容二、默读课文,组内讨论,思考以下问题。(1)文章从哪可以看出斑羚已陷入绝境?(2)陷入进退维谷的绝境的斑羚此刻会是怎样呢?镰刀头羊表现如何?文章重点抓住哪些进行描写?(3)七八十只斑羚,有三四十对,作者怎样描写这次飞渡的?(4)画出文中有关彩虹描写的内容。体会:课文中多次写到彩虹,有什么作用?(5)找出文章议论抒情的语段,作者的思想感情怎样?(6)讨论本课的中心思想。点拨:(1)文章开头设置了悬念,“逼”

6、“伤心”等字可看出。第二段中形象的比喻(对山的),斑羚的跳跃能力等可看出斑羚群已无路可逃。(2)文章从外形、神态、动作、叫声等方面,重点刻画了镰刀头羊的形象。(3)作者采用详写一对,略写其他的方法,清楚而重点突出地写出了这群斑羚飞渡的情景。“老斑羚”和“半大斑羚”的试跳情景写得特别详细,从时间上说,不过是几秒钟的事情,作者用大段文字细细叙述。叙述中又加进作者的悬念,再写飞渡情景,更出人意料,产生惊心动魄的效果。(4)文中写彩虹的地方主要有三处,它的作用是:①渲染一种神秘色彩,并推动情节发展,头羊之所以想出飞渡的办

7、法,或许就是受了彩虹的神秘启示。②烘托飞渡的气氛,渲染了飞渡的悲壮美。③渲染头羊自我牺牲的崇高之美。(5)议论抒情的语段,表达了作者浓郁的溢美敬重之情。(6)本文通过对斑羚的细致描写,热情赞颂了斑羚为了种族的生存而甘于自我牺牲的崇高精神,歌颂了斑羚的身上所体现的可贵的整体精神。三、品读课文1、在这六个环节中,你觉得课文哪个环节写得最生动、最精彩?并请找出有关段落。(“斑羚飞渡”)2、斑羚是如何飞渡的呢?请学生领读“斑羚飞渡”段落,其他同学在文中圈出半大斑羚和老斑羚飞渡的动词加以回答。(走、退、飞奔、起跑、跃、跳、

8、钩、蹿跃、猛蹬、起跳、坠落、落)3、细读课文,四人一组交流讨论:面对这群死亡飞渡的斑羚羊,特别是老羚羊和镰刀头羊,你感受到这是一群怎样的斑羚呢?请用“这是一群(只)的斑羚,我从文中句子可以看出”句式回答。教师总结斑羚精神:舍己为人的牺牲精神、无私奉献、顾全大局的团队精神、勇于牺牲、视死如归、临危不惧、关爱后辈。4斑羚飞渡具有怎样的壮举?四、能力提升(1)阅读课文关于斑羚飞

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