2012年上半年依法行政工作报告

2012年上半年依法行政工作报告

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1、2012年上半年依法行政工作报告戚墅堰区教育文体局2012年上半年,区教育文体局在区委、区政府的正确领导下,认真贯彻落实国务院《全面推进依法行政实施纲要》和中央、省、市、区关于全面推进依法行政的文件和会议精神,狠抓法律法规学习培训,强化行政执法督查力度,努力提高依法行政、依法管理、依法治教、依法服务水平,依法行政工作取得明显的成效,全区教育文体事业和谐健康发展。现将我局2012年上半年依法行政工作总结如下:一、注重效能建设,增强依法行政意识我局坚持深入开展“勤廉双优、阳光履职”机关作风建设活动,把各项要求落实到位,努力提高工作效率

2、,强化诚信意识,畅通政令执行,树立“务实、创新、高效、廉洁”的机关干部形象,推进机关工作作风的转变。同时加强行政执法人员队伍管理,严格持证上岗。建立行政执法人员档案,完善动态管理机制,在区法制办的统一部署下,认真做好行政执法证的申领和换证工作。全区教育系统的依法行政工作逐步走上制度化、规范化的轨道。二、强化宣传学习,营造依法行政氛围  我局高度重视网络宣传,组建网评员队伍,积极回应网民诉求,建立网络服务和投诉、咨询平台。上半年,6区教育系统在区教育网站发布各类新闻近800条;在市教育网、区政府网及其他新闻媒体发布新闻数十条;在常州

3、日报、常州晚报、常州电视台等主流媒体发布新闻近20篇。6月,组织局机关人员与学校领导在东方广场举办了学前教育、义务教育大型咨询服务活动,接待市民百余人。通过大力宣传我区教育改革与发展的重大举措、重大活动、重大成果,有效地向全社会展示了我区教育工作的新亮点、新特色、新成效。6月,我局贺国良局长走进政风热线,接听市民电话,回应市民诉求。二是认真学习,提升执法水平。我局于今年上半年召开了“六五”普法工作动员大会,成立了“六五”普法工作领导小组,制订了以宣传学习宪法为核心、以服务大局为重点、以强化青少年法制教育为根本、以维护师生合法权益为

4、关键、以促进依法行政为抓手、以民主监督为保障的“六五”普法工作规划。我局不断完善局机关领导干部和工作人员学法制度,成立了局机关读书学习活动领导小组,具体负责学法活动的组织、指导、监督工作。上半年,为局机关全体人员统一订购了《普法读本》、《教育法规汇编》,认真组织开展“六五普法”法制学习系列活动,切实提高机关人员法制知识储备水平。坚持在自主学习的基础上,采取集中学习、外出考察、撰写学法心得等多种形式深入持久地开展学习和宣传活动,提高局机关全体人员学法用法的成效。三、细化目标管理,落实岗位明确职责6局领导高度重视依法行政工作,坚持把推

5、进依法行政作为教育事业的立足之本。年初,结合教育系统实际,把依法治教、依法行政工作纳入全局年度工作目标管理,与各学校签订目标责任书,明确将工作落实情况作为年终考核各学校及局机关各科室的重要依据,统筹安排,强化管理。同时按照岗位职责,层层分解,明确责任,严格考核,强化依法治教、依法行政工作,促使依法行政真正融入到教育系统各项业务工作之中。四、关注重点领域,规范各种执法行为一是重拳出击,规范办学行为。督促各学校进一步完善《办学章程》,并予以全面实施。坚持真督实查,全力提高办学水平,建立完善了常态调研评估体系、区督学责任区制度。组织开展

6、多项督查活动,严格规范各类办学行为。例如:组织开展了春季专项检查、收费公示检查,严格规范教育收费行为;认真执行各项财务规章制度,贯彻厉行节约、勤俭办学方针,做好内审工作;6月份,配合区人大对各中小学教育经费管理与使用进行了专项调研。严格执行戚墅堰区在职教师有偿家教处理暂行办法,在区教育信息网上设立有偿家教举报电话和邮箱,坚决遏制在职教师从事有偿家教行为。二是规范程序,推行政务公开。积极建设“三合一”平台,努力办好戚区教育信息网,设立了政务公开栏,6深化公开内容,提高行政透明度,加大教育系统有关招生、收费、学校安全、素质教育等方面政

7、府信息的公开力度。如:全面介入基建项目的建设过程,在工程招投标、工程建设、专项资金使用中发挥好监督保障作用;全程监督2012年中小学、幼儿园教师招聘工作,对每个环节情况都予以公示,确保公平公正、阳光透明。局行政调解工作委员会严格执行行政调解工作制度,开展相关工作。三是严格执法,治理学校环境。开展校园及周边环境各项整治检查,配合公安、工商等有关部门对校园周边非法经营的网吧、电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、音像书刊点和各类非法出版物进行了清理整顿和取缔。坚持对学校食堂卫生、食品卫生进行常规检查,对存在的问题限期整改并跟踪复查,及时消除安全

8、隐患。对辖区内非法办园点“小天使乐园”进行了执法检查,对其负责人下发了《责令改正教育行政违法行为通知书》。对辖区内中小学、幼儿园进行消防安全检查及演练,加强学校接送学生车辆的管理,加强学校内部安全和学校周边安全情况的摸排工作,有针对性地对学生开展了

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