语文人教版七年级下册学生活动

《语文人教版七年级下册学生活动》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《音乐巨人贝多芬》教学设计作者：何为授课人：李佳新一、教材分析课本设置名人单元，前三篇写的是邓稼先、闻一多、贝多芬，第四篇写的是群像，有福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉，文言文《孙权劝学》，写的是我国古代名人。《音乐巨人贝多芬》是一篇描写人物的传记。作者抓住贝多芬的性格特征，深入人物的内心世界，各有侧重地描写他的肖像、行动和语言，让读者理解“音乐人生”和“苦难历程”造就了这样一位巨人，也造就了他独特的个性，并穿插了确切的议论和抒情，鲜明的表现了人物的性格特征。二、学情分析本班大部分学生都是独生子女。很多人平日里稍微遇到点挫折打击就痛哭流涕，选择逃避，或是怨天尤人。人格的

2、软弱，导致他们将来的生活态度，人生观，价值观都会有问题。“性格决定命运”,如果要想改变命运，就要改变自己的性格，要想改变性格，就要改变自己的知识或者欲望，或者习惯。所以学习本文，语文教师得担负起德育的重任，引导学生揣摩语言，体验情感并与作品产生共鸣，学会把握和领悟人格美，受到精神的震撼。三、教学目标1、多角度了解贝多芬。2、学习文中出色的外貌描写，体会贝多芬的生活遭遇、个性气质和精神风貌。3、揣摩文中语言，理解贝多芬对待厄运的态度。四、教学重难点重点：多角度了解贝多芬,学习文中出色的外貌描写。难点：揣摩文中语言，理解贝多芬对待厄运的态度。五、教学方法1、小组合作法。

3、分四个学习小组，合作学习，完成学习任务。2、学生讲授法、合作探究法。六、课时安排：1课时七、教学过程：（一）、音乐、图片导入导语：同学们，此时此刻回响在你耳畔的是贝多芬的《命运交响曲》，这首命运交响曲唱响普天下，激励着千千万万人。当这首雄浑激昂的《命运交响曲》叩击你的心扉，你可能感受到了贝多芬音乐的神奇，但你可曾了解这位遭到命运打击的音乐巨人？除了他的音乐，你还知道他更多的故事吗？耳聋后的贝多芬又是凭借怎样的毅力走向成功与辉煌的呢？让我们在激情的旋律中走进贝多芬的世界吧！（二）、初读课文，整体感知师：本文记述了件什么事？客人拜访贝多芬（三）、多角度了解贝多芬，将学生

4、分为四个小组，展示课前学习成果走进课文，感受不同视角下的贝多芬形象1.第一小组：世人眼中的贝多芬师：在世人的眼中，贝多芬也许是一个孤独的厌世者，但同学们了解过他吗？今天我们就请第一学习小组的两位同学上台为大家介绍贝多芬那些不为人知的故事吧……例如：贝多芬，是德国着名音乐家。他的童年是不幸的，父亲以粗暴的态度逼迫他学习音乐，羽管键琴、提琴成了他父亲压迫他的枷锁，庆幸的是，他那一颗好学的心，竟然没有被压灭。他十三岁入戏院乐队，当大风琴手，十七岁由于慈母去世，挑起了全家生活的重担。不幸的事情发生了，正当他在音乐的世界里陶醉忘返的时候，他的健康被一连串的伤风、肺病、关节炎、

5、黄热病摧折了。更为痛心的是，二、三十岁的时候，他的耳朵变聋了。耳朵对音乐家，该是何等的重要！贝多芬痛苦万分。他在一封信中说:“我过着一种悲惨的生活。两年以来我躲避着一切交际，因为我不可能与人说话:我聋了。要是我干着别的职业，也许还可以，但我的行当里这是可怕的遭遇啊！”有一次，贝多芬指挥预奏，由于他听不见台上的歌唱，一下子乱了套。一位指挥提议暂休。之后，又重新开始。可是，这一次又同样地乱套了，又不得不宣布第二次暂休。这时，贝多芬不安起来，他急匆匆跑回家去，一头扎在床上，双手捂着脸，连晚饭也没有吃。 两年过去了，他又指挥起《合唱交响曲》。这一次他获得了巨大的成功！剧场里

6、群情激昂，喝采连声。但这一切他都没有听见。直到一位女歌唱演员牵着他的手面向观众时，他才看到人们在向他挥舞帽子，热烈鼓掌。 贝多芬就是这样一个在厄运中不届不挠斗争、学习的人。   2.第二学习小组：女佣眼中的贝多芬师：刚才第一组的两位同学从贝多芬的生平、音乐成就方面为我们介绍了贝多芬，我们感受到了一个不幸的、苦恼的、疏于人情世故、其貌不扬却又伟大的贝多芬。那么，在贝多芬日常生活的见证人女佣的眼里，贝多芬又是一个什么样的人呢？请第二小组的女佣扮演者上台为大家介绍他的生活状况和目前的精神状态……第二小组推荐一名同学扮演女佣角色，讲述贝多芬的日常生活。3.第三学习小组：客人

7、眼中的贝多芬师：这是客人初次到贝多芬家里拜访，那么在客人眼里，贝多芬是一个怎样的形象呢？我们有请第三学习小组的两位同学作精彩的描述……生甲：那是我第一次见到贝多芬，他的外貌给我留下了深刻的印象……他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。问：同学们能从他的外貌中看出他是个怎样的人呢？独立而骄傲，沉郁而坚强；生乙：他虽然严肃，但和我交流时却浮现出善良的笑容，他所说的一些话给我留下了深