关于江苏省洋思中学改革发展成功的调查报告

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1、关于江苏省洋思中学改革发展成功的调查报告关于江苏省洋思中学改革发展成功的调查报告洋思中学起初是五个村联办,地道的乡村学校。1980年创办时,总共用了2.4万元,盖了26间简易平房,设备全无,课桌全是借的。13名教职工中,1名公办教师,4名民办教师,8名代课教师。“春天的野草,夏天的流萤,秋天的衰竹,冬天的寒风”是当年洋思中学的真实写照。如今,在蔡林森校长的带领下,斥资1.3亿将洋思中学整体搬迁进城,占地205亩,建起了一幢实验楼,一幢综合楼,三幢宿舍楼,和800人的阅览室,4个微机室,8个篮球场,400米的塑胶跑道。现有65个教学班,

2、200多名教师,3700多名学生。最关键的是,也是让全中国赞叹不已的是:就是这样以三流生源,三流师资,三流设备的洋思中学却创造出洋思神话:洋思中学多年来入学率、升学率、毕业率、合格率一直达100%,优秀率居全市之首。三流的学校如何打造出号称“中国初中”的呢?这让全国各地的教育人士都来深入洋思,探究其神秘所在。一洋思中学的办学思想俗话说的好“火车跑的快,全靠车头带”,校长的思想行为决定学校的发展方向。面对学校撤并的困境,蔡林森校长深深的思考这个问题。在如今的洋思中学最醒目的地方有几个大字“没有教不好的学生”,这就是洋思中学的办学理念,这

3、一理念是蔡校长从三个子女的教育成长中获得的。蔡校长有两子一女,三个孩子成绩都不理想,大儿子五岁还不识数。二儿子小学时成绩中等偏下,唯一的女儿成绩全乡倒数第一。小学毕业后,蔡校长把三个孩子带到洋思中学,当起了三个孩子的辅导教师。每天中午他教孩子口述上午学过的例题,口答习题,答错了就在错题边上打个“?”,但自己不讲,让孩子自己看书,思考,更正,直到会了为止。蔡校长利用散步,洗脚,躺在床上睡前再问类似的题目,看孩子是否真正掌握了。每天晚上他还让孩子默写单词,错了的自己更正,反复默写。周六回家带着孩子一边走路一边把一周做错的题目再查一遍,这样

4、孩子都学会了自学。这样自己的女儿初一期末成了班里的尖子生。三个孩子都先后考取了高中、大学,大儿子考上上海交大,小女儿考取华东师大,并先后赴美留学,大儿子获取了博士学位,二儿子大学毕业后提了干,现任中国石化分公司财务科长。通过自身教育孩子的经历,蔡校长悟出了一个道理:只有差异,没有差生。这是在这一理念的引导下,蔡校长于1983年开始课改,他提出“当堂教、当堂学、当堂巩固”的教学模式,带领全体教师全身心投入课改,三年后学校的合格率、毕业率、升学率都达到了100%。所以洋思中学就坚信没有教不好的学生。二洋思中学的教学模式经过多年的教学经验,

5、洋思中学比较成熟的教学模式是“先学后教、当堂训练”。这里的“先学”并不是学生利用课外时间学习课本知识,也不是学生泛泛的,单纯的看书,而是教师出示学习目标,进行学前指导后,学生带着问题在规定的时间内自学相关内容,完成检测性练习。自学形式依据学科特点,形式多样,可以是看例题,读课文,看注释,做实验等等,学生自学时,教师巡视,发现问题记录下来,并关注后进生的情况,及时点拨。“后教”并不是教师漫无目的的教,而是学生充分自学后,教师与学生,学生与学生之间互动式的学习。后教的环节是:学生在自学的过程中,教师通过巡视,准确的把握学生的自学情况,在自

6、学结束后,发动学生通过讨论,质疑,交流等方式自行解决自学过程中暴露出的问题,让已经学会的学生教不会的学生,促使相互合作,相互帮助,也就是“兵教兵”,最终相互提高,对于学生共同存在的问题教师再来讲解。“当堂训练”是在后教后进行的,分必做题,选做题和思考题,着重让学生通过一定量的训练,应用所学的知识解决问题,从而加深理解课堂上所学的重难点。当堂训练实施分层训练,能让好学生吃的饱,也使学困生吃得了,课上作业像考试一样独立去做。(需要补充见证杨思173)在这一模式运用中,每一个环节教师都规定时间,导入新课基本上三言两语,出示目标与自学指导也是

7、一二分钟。学生自学时间,检测时间都有时间限制,这样让学生在紧张的气氛中完成,也激发了学生的学习兴趣和动力。教师上课讲的时间一般不超过10分钟,其余时间都由学生支配,在每一个环节教师都给予时间提醒,对于做好的学生给予鼓励。整个教学环节紧张,有序,朴素,没有花架子。先学后教一般在30分钟内,当堂训练不少于15分钟。三洋思中学的体制改革随着洋思中学教育教学质量的提高和名声越来越响,一些学区外的学生,特别是调皮和成绩差的学生不断要求进洋思学习,因此学校不能容纳太多的学生就学,在泰兴政府的支持下学校不断的扩建,1996年学校只建起了2幢教学楼,

8、操场很小,教师办公和学生宿舍就餐还是在简易房里,设备相当简陋。1997年洋思中学经泰州市委市政府的同意,洋思开始向学区外的学生收取费用,每人6000元,当年收入90万元。收费不但没有吓跑求学者,反而要来求学的反而更多。1

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