语文苏教版六年级上册《嫦娥奔月》

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1、《嫦娥奔月》教学设计宜良县土桥小学吴艳美【教材简析】　　　这是一个动人的民间传说，讲了美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下了长生不老的药升天成仙的故事。【教学目标】　知识与技能：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会5个生字，绿线中的3个生字只识不写，理解由生字组成的词语。能力目标：借助课文具体的语言材料，发表对故事中人物的看法，培养学生的理解、想像、思维、表达能力。情感目标：学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。激发学生对阅读民间故事的兴趣【教学重点】：有感情地朗读课文，感悟课文内容。【教学难点】：在理解课文内容的基础上，大胆想像，发表自身的看法。【媒体设计】：多媒体课件【课时安

2、排】1课时【教学过程】一、吟诗叹月，引入课题1、激趣：（板书“月”）同学们，月是古代文人墨客的最爱，许多诗词曲赋中都有“月”的身影，谁能背上几句?　　预设：“床前明月光，疑是地上霜。”——李白《静夜思》　　　　　　　“小时不识月，呼作白玉盘。”——李白《古朗月行》　　　　　　　“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”——王昌龄《出塞》　　　　　　　“深林人不知，明月来相照。”——王维〈〈竹里馆〉〉　　　　　　　“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”——刘禹锡〈〈望洞庭〉〉　　　　　　　“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”——张继〈〈枫桥夜泊〉〉　　　　　　　“野旷天低树，江清月近人。”——孟浩然〈

3、〈宿建德江〉〉　　　　　　　“明月几时有，把酒问青天。”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”——杜甫〈〈水调歌头〉〉等。　　　　　　　故事〈〈嫦娥奔月〉〉、〈〈吴刚伐桂〉〉等。　　　2、月亮充溢了神秘的色彩，提到月亮，我们都会想到与她息息相关的一个节日----中秋节。关于中秋节，有许多美妙动人的传说，今天，我们就来学习一则民间故事〈〈嫦娥奔月〉〉。（板书课题）二、初读课文，整体感知  1．检查预习。   威逼逢蒙药丸企盼昆仑接济药匣周旋凝望敬重百宝匣后羿逢蒙嫦娥皓月当空树影婆娑翻箱倒柜迫不及待奸诈贪婪一丸仙药 2、初读课文，要求：请同学们自由读课文，想一想，文中哪个人物给你留下了深刻的印象？找出

4、有关的语句多读一读，在句子旁写一写对他（她）的看法。3、学生自读感悟，做批注4、四人小组交流，要求：每个同学认真地在小组里交流自身的读书感受，在他人发言的时候，要用目光倾听，有不同的看法，可以互相补充。三、精读课文，体悟人物性格（1）、关于“后羿”：神勇重情　a、指读课文第一、二自然段：老百姓遭受了哪些苦难？逢蒙是怎样为老百姓解除苦难的？用“—-”画出相关语句，动词加点。（体会后羿是个武艺高强、为民造福的善良的人。）b、　“一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药——藏在百宝匣里。”“后羿外出回来了，没见到妻子嫦娥——怎么也追不上。”（体会后羿与妻子感情深厚）（指导朗读）（2）、关于“嫦娥”：

5、美丽善良　a、　“后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。理解“接济”（在物质上援助）　 周旋：与敌人较量，相机进退。)为何演得如此逼真？C、指导朗读（3）关于“逢蒙”：奸诈贪婪a、“有个叫逢蒙的，为人奸诈贪婪，也随着众人拜在后羿的门下。”奸诈贪婪：奸诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得无厌，不知满足。b、“八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去……把仙药交出来。” 威逼：用威力强迫或进逼。  迫不及待：急迫得不能再等待。（4）体会夫妻感情深厚：a、“可是，后羿不愿离开嫦娥……”b、“后羿外出回来，不见了妻子嫦娥……”（5）你对嫦娥、后羿、逢蒙的评价是什么？你能在

6、括号里填上合适的词语吗？　　（）的嫦娥　　　　　（）的后羿　　　　　（）的逢蒙四、想象延伸：1、人们会摆上哪些食品？2、说说乡亲们为什么非常想念嫦娥？3、每到中秋节时，乡亲们会怎么说？4、是啊，在月圆的中秋之夜，天各一方的人们多么盼望能和自己的亲人相聚在一起。但“此事古难全”，只要心里装着亲人，即使天各一方，也能一起欣赏美好的月色。欣赏音乐。　【板书设计】　　　　　　　　　　　　　　11、嫦娥奔月　　　　　　　　　　　　　　（）的嫦娥　　　　　　　　　　　　　（）的后羿　　　　　　　　　　　　　　（）的逢蒙