语文苏教版二年级上册可爱的动物

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1、课前谈话：1、超级模仿秀：超级模仿秀，你听到了什么动物的叫声，比一比谁是模仿小达人。听（小狗公鸡）2、链接猜猜猜：看，它让你想到什么动物？（斑马蜗牛）3、想象大爆发：还想猜吗？（大象小鸡食蚁兽）鼻子像钩子，耳朵像扇子。大腿像柱子，尾巴像鞭子。远看像黄球，近看毛茸茸。叽叽叽叽叫，最爱吃小虫。嘴巴似管子，爪子像钩子。尾巴做枕头，蚂蚁当美餐。一、创设情境，激趣导入1、课前，我们和许多可爱的动物朋友做了游戏。今天，老师还要带大家去动物王国逛一逛呢！2、哇，动物王国到了！谁都来欢迎我们啦？快和它们打个招呼吧！喜欢它们吗?你会用这样的语言来夸夸喜欢的动物朋友吧！句：我喜欢________

2、_______的____________________。3、今天，我们来得真巧，动物王国正要举行动物明星选拔大赛呢!看，谁来了？一起来问个好吧！听！熊大叔来邀请我们了，你想参加吗？4、看，这是评委组专门为获胜的动物设立的明星照片墙，推荐成功的同学可以亲手将动物明星的照片贴上墙哦！二、七嘴八舌夸小兔大赛马上就要开始了，第一个上场的会是谁呢？看，它来了。谁来领着大家打个招呼！我们就一起来夸夸它吧！（一）抓特点说生动１、瞧，小白兔的耳朵多神气呀！谁来夸呢！（耳朵）：长长的高高地竖着又大又长神气地翘着两片长长的树叶　胜利的姿势你会这样来夸吗？句：看，小白兔的（耳朵）________

3、______，多像___________________。你夸得真好！知道吗？小白兔的耳朵还有一个特别的本领呢？听，它的好朋友小猴是怎么夸的？听了小猴的夸奖，你是不是对小白兔的耳朵了解得更多了？你会这样连起来再夸夸吗？先说给同桌听听。（句式）看，小白兔的（耳朵）______________，多像__________________。它的耳朵可灵敏啦，_________________________________。说得真好！（奖励）小朋友们正是通过仔细观察，抓住了小白兔耳朵的特点，并且发挥了想象，所以才会把小白兔的耳朵说得这么生动！（板书：抓特点说生动）2、让我们学着夸小白

4、兔的耳朵那样，夸夸它的其它部分吧！ａ、（小白兔眼睛图）像红宝石一样的眼睛，多么与众不同呀！难怪小白兔听了你的夸奖，高兴地说——b、（吃东西视频观察嘴）句：最特别的是它的三瓣嘴，_____________________。c、（身子图）d、（尾巴图）句：怪不得，人们常说_____________________。e、（蹦跳视频观察四肢）它可是短跑界的高手哦！3、夸着夸着，你觉得这是一只怎样的小白兔呢？（二）有顺序说连贯1、我们刚才的推荐不知是否能让小白兔评上动物明星？先听听评委熊大叔怎么说的！原来夸奖动物除了要抓特点、说生动，还要有顺序才行哦！（板书：有顺序）那你会怎样有顺序地

5、夸小白兔呢？2、请小组三人按评选要求夸夸小白兔，比比谁夸得最可爱。句：小白兔真___________________________________________！你看，它的耳朵__________________________________________。_______的眼睛_____________________，最特别的是它的三瓣嘴。________的身子_______________，尾巴_____________________。它的前腿______，后腿______，走起路来________，__________!3、大家刚才夸了、听了，你会推荐小组里谁

6、来夸小白兔呢？（推荐）能推荐成功吗？听！请你把小白兔的照片贴上明星墙！让我们一起为它们鼓掌。此时，小白兔最想说什么呢？听！4、（课中操）多可爱的小白兔呀！让我们跟着它一起来唱一唱、跳一跳，庆祝一下吧！三、练写动物，推荐“明星”。1、经过大家的努力，小白兔已经成为了明星，你还想推荐谁也当上“动物明星”呢？2、来，赶快拿出明星推荐表，像夸小白兔那样，帮助你喜欢的动物朋友填一填吧。3、谁愿意先来推荐？4、是呀，你在推荐小动物时，如果能做到有顺序、抓特点、说生动，它一定会评上动物明星的。熊大叔说：由于时间关系，刚才在同桌交流的时候有几位同学的推荐表被老师打到五角星的，也请上来贴照片！

7、其它还没轮到评选的小动物们不要着急，课后由推荐的同学认真完成后，由老师转交给动物评委组，再进行评比。板书设计有顺序可爱的动物抓特点 说生动