人教版八年级语文上册13.苏州园林(导学案)

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1、人工作者人教版八年级语文上册13.苏州园林【教学目标】知识与技能识记字词、文学常识、整体感知过程与方法1、整体感知课文,把握文章严谨的说明结构。2、学习正确运用说明方法,并体会其作用。3、体会本文说明语言的准确性。情感、态度与价值观领略苏州园林的画意美,培养学生爱美审美的能力【教学重难点】1、学习本文的说明方法,体会本文说明语言的准确性2、领略苏州园林的画意美,培养学生爱美审美的能力【导学过程】一、导入新课人都说“上有天堂,下有苏杭”,杭州的西湖美,苏州什么美?“江南园林甲天下,苏州园林甲江南”。苏州园林真是

2、令人神往。的确,凡是游览过苏州园林的人,没有不为苏州园林典雅别致的造型,处处入画的设计赞叹不已的。我国现代著名作家,语文教育家叶圣陶先生22岁之前一直生活在苏州,他不仅对苏州园林有着深厚的感情,还有着深入的研究。这节课我们就跟随叶圣陶先生的介绍,一起走进苏州园林。二、走进作者:叶圣陶(1894~1988),现代著名作家、教育家。名绍钧,字秉臣,辛亥革命后改字圣陶。二三十年代的创作很多,短篇小说集有《隔膜》《火灾》等六本,散文集有《脚步集》,童话有《稻草人》《古代英雄的石像》,长篇小说有《倪焕之》。1925年“

3、五卅”运动后,创作了《夜》《多收了三五斗》等小说。他创作态度严谨,语言洗练优美,风格朴素自然,有“优美的语言艺术家”之称知识链接苏州园林是指中国苏州城内的园林建筑,以私家园林为主,起始于春秋时期的吴国建都姑苏时(公元前514年),形成于五代,成熟于宋代,兴旺于明代,鼎盛于清代。到清末苏州已有各色园林一百七十多处,现保存完整的有六十多处,对外开放的园林有十九处。占地面积不大,但以意境见长,以独具匠心的艺术手法在有限的空间内点缀安排,移步换景,变化无穷。1997年,苏州古典园林作为中国园林的代表被列入《世界遗产名

4、录》。是中华园林文化的翘楚和骄傲。苏州园林主要有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网狮园、怡园等。三、预习检测:1、给下列加点的字注音,或根据拼音写汉字。轩榭()丘壑()嶙峋()栏杆()叠嶂()池zhǎo()zhēn()酌lòu()空jiàn()赏qiáng()薇2、下列词语中加点字的解释不完全正确的一项是()A工细(精巧,精致)珠光宝气(宝石)B轩榭(建筑在台上的房屋)重峦叠嶂(形状像屏障的山峰)C池沼(人工修造的小池子)因地制宜(适当)D上品(等级,品级)别具匠心(精巧的心思)人工作者人教版八年级语文上册3、

5、根据课文,辨析词义,选择填空。(1)谁如果要(鉴别鉴赏欣赏)我国的园林,苏州园林就不该放过。(2)游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅(完好完美美好)的图画。(3)廊子大多是两边无所(依靠依傍依赖)的,实际是隔而未隔,界而未界,因而更加深了景致的深度。(4)墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水魔方砖,浅灰色和白色(对比对衬对称)。四、初读课文,整体感知:1、学生大声读课文两遍,请学生交流初读课文的感受。文章是从_______角度,抓住______________的特点条分缕析地介绍苏州园林的。角度:A.建筑学  

6、  B.园林历史    C.导游   D.欣赏者特点:A.苏州园林总的特点        B.有代表性的园2、划分结构层次,理清全文思路,把握作者的说明要点及说明顺序3、苏州园林的整体特点是什么?课文是从哪几个方面具体说明这个特点的?4、要求学生分析本文采用了哪些说明方法,结合实例体会其作用。(1)学生圈点勾画,独立分析。(2)小组内交流看法,求同存异。(3)全班交流,存同析异。五、合作探究:1、课文采用怎样的结构方式来说明苏州园林的特征的?又采用了什么说明顺序?2、文中多次提到绘画,把绘画和园林建筑联系起来

7、,以绘画原理分析园林建筑,或以园林建筑印证绘画原理,试找出几处加以简要说明。3、课文结尾写什么?有什么特点?六、精读品析:揣摩语句,理解语句丰富的内涵,体会本文表达方式灵活多变,语言简洁生动的特点(1)倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。(“标本”在这里是什么意思?)(2)谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。(后半句能否改为“谁就不该错过苏州园林”?)(3)总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。(去掉“一切”“决不”,可以吗?)(4)假山的堆叠,可以说是

8、一项艺术而不仅是技术。(“艺术”与“技术”有什么区别?)(5)水面假如成河道模样,往往安排桥梁。(去掉“往往”好不好?)(6)有几个园里有古老的藤罗,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气……(这个描写的句子有什么作用?)人工作者人教版八年级语文上册学生朗读句子,悉心体味,思考。七、拓展延伸:(二选一)1.你从课文中领会到哪些欣赏中国园林的方法?2.写一篇文章,介绍你游玩过的一座园林,

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