语文苏教版三年级下册“你必须把这条鱼放掉！“第二课时””

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1、《“你必须把这条鱼放掉！”》第二课时教学设计执教者：合肥市新庄小学黄茜芸教材分析：这是一篇国外记事课文，主要讲汤姆在爸爸的教育下，把钓到的大鲈鱼重新放到湖里的故事，告诉人们无论在什么情况下，都要自觉遵守社会公德的道理。课文所倡导的观点正与《礼记》中“慎独”观不谋而合。君子“慎独”，是一种修养，一种自律、一份坦荡。通过对人物心理活动、对话语言等深入的品读，体现语文的工具性和人文性，寓理于事，在学生心中埋下“自律”的种子。学情分析：通过学生多样化的朗读形式，读出感情，在朗读中感受到钓到鱼时的喜出望外的神态和心情。同时要认识到：放掉了大鱼，虽然令汤姆感到很遗憾，但他并

2、不后悔，爸爸坚定的话语给他以深刻的教育。教学理念：以生为本。学生是语文学习的主体，无论教学环节如何设计，学生的发展才是教学的出发点和归宿。情景教学。新课标对中段阅读提出的要求中指出：“教学，要能在读的基础上，把握基本文意，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，体会文章的思想情感。”故以品读人物语言为主轴，整合情景教学方法，通过引导学生与文本多次对话，用主体化的文本去撞击学生的心扉，使学生在富有情境的语言环境中感悟、应用语言，从而达到内化的目的。树立正确的人生价值观。教学准备：多媒体课件教学目标：1.能够绘声绘色的复述汤姆钓鱼的经过，体会汤姆钓到大鱼时的心情。2

3、.通过品读人物语言，把握人物说话时的心情变化。3.分角色朗读、表演课文，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格自律，时时处处遵守社会公德。教学重难点：1.理解课文内容，体会汤姆心情的变化。2.通过分角色朗读文本，学生明白为什么必须放掉这条鱼，从而使学生明白自律在人生中的重要意义。教学过程一、回顾导入，复述“钓鱼”场景1.齐读课题，注意“必须”强调的语气。2.出示与“钓鱼”有关的几组词语，生观察词语间联系，并练习复述“钓鱼”场景。出示：套上鱼钩甩起鱼竿抛向远处划破水面沉入水中泛起涟漪恢复平静察觉动静一阵惊喜小心翼翼拖出鲈鱼3.思考，讨论：作者是通过什

4、么方法把汤姆钓鱼的情景写的如此传神的？过渡：上节课我们学习了汤姆钓鱼，这节课我们就一起来看看汤姆是怎么放鱼的。二、品读文本，领悟如何“放鱼”1.正当汤姆因为钓上了一条从未见过的大鲈鱼而激动、高兴时，爸爸说了一句什么话，让汤姆的心情急转直下？出示：“孩子，你必须把这条鱼放掉！”2.默读课文5-12自然段，快速找出父亲的话和汤姆的话，体会汤姆心情发生的一系列变化。3.小组讨论，集体交流交流：(1)“为什么？”汤姆很不情愿地嚷起来。想一想，此刻，汤姆的心情是怎样的？（板书：很不情愿）(2）他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。从汤姆的动作中可以看出汤姆

5、怎样的心情？（板书：无可奈何）（3）汤姆叹了口气，心想：我这辈子再也钓不到这么大的鱼了。汤姆为什么叹了口气，他的心情怎么样？（板书：万分遗憾）还有哪些关于爸爸的描写？生找出，师出示：（1）“现在是晚上10点——离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。”（2）“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。”爸爸是怎么说的？理解“斩钉截铁”。4.分角色朗读5-12自然段三、角色表演，深入体会语感师生分角色表演（老师演儿子，学生演爸爸）1.先读读爸爸的话，仔细揣摩爸爸说话时心里是怎么想的？2.师请出一名学生与老师对演。3.儿子说了那么多理由，爸爸为什么还是要坚持让儿子放掉呢？让我们

6、一起读读爸爸的话。出示：“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。”（齐读）四、抒情表达，丰富语感1.引读最后一自然段。2.指导回顾全文汤姆有遗憾吗，后悔吗？一条鱼和做人的道理哪个更重要？转眼间很多年过去了，当年那个沮丧的孩子后来成为了纽约一位著名的建筑设计师。他再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。如果你是长大后的汤姆，回到34年前的那个晚上，你喜欢那时的爸爸吗？为什么？哪一句话会铭刻在汤姆的记忆了？出示：不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。（板书：自律）3.生活中有哪些规定要自觉遵守？你也能用“不管……都……”说说吗？出示句式：过马路时，不管，都

7、；在校园里，不管，都；，不管，都；……4.小结：同学们，在人生的旅途中，我们每个人可能都会遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑。当你一次次地面临道德抉择的时候，那时我们也不要忘记告诉自己——（齐读课题）。五、作业布置1.学完了本课，你一定明白了自律在生活中的重要意义。课下搜集有关名人自律的名言、小故事等，在阅读课上与班级同学分享。2.利用班会课,在班级内制订一份文明公约，以督促大家共同做文明的小公民。板书设计：17“你必须把这条鱼放掉！”很不情愿无可奈何万分遗憾自律