语文苏教版三年级下册“学写毛笔字”教学设计

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1、苏教版小学语文下册练习五“学写毛笔字”教学设计天长市龙集九年制学校潘玉波一、学情分析三年级学生很早就通过练字打下了一定的基础，学生都是第一次接触书法学习，所以说在此基础上进行的书法指导还是有一定难度的。因此教学中需要注意的是学生要从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯和正确的书写习惯，能熟练掌握基本笔画的书写，尤其需要教师着重指导用笔方法。二、教材分析本课是苏教版小学语文下册第三单元练习五中的最后一个部分“学写毛笔字”。学生们经过之前几个单元毛笔字练习，学生对毛笔字的字形、运笔、结构、章法等有一定的浅显是认识。在此基础上

2、，本单元继续学习笔画“横折钩、横折提”的写法。三、教学目的1、学习基本笔画，培养学生良好的写毛笔字的习惯。2、掌握横折钩和横折提的运笔方法和行笔路线，并在此基础上写好范字“为、计”。四、教学重点与难点掌握横折钩和横折提的运笔方法和行笔路线。五、教具准备毛笔、墨汁、挂图六、教学过程第一课时教学内容学写横折钩及范字“为”。教学目标掌握横折钩及范字“为”字的行笔路线。教学过程：一、组织课堂1、检查学生书写工具的准备情况。2、提醒学生注意坐姿。二、复习导入1、复习“竖弯钩”的写法。2、导入：今天，我们来学习“横折钩”的写法，板书课题

3、。三、新授（一）、笔画练习1、出示挂图，引导学生观察。2、范写并讲解：教师播放范写微课视频。讲解横折钩书写要点：露锋起笔，顺势向右横出作横画，渐轻渐细，至折处略上提笔，再向右下作顿笔，转势直下作竖弯钩状，出锋。3、生描红，临写。教师巡视。（二）、写字练习1、出示挂图，引导学生观察每一笔在米字格中的位置。师明确：首先明确“为”字的笔顺。其次，通过观察能够发现“横折钩”中的“横”画和“竖”画部分，并非平行于“米”字格的横中线和竖中线，“横”是向上倾斜的，而“竖”也是往左收拢的。最后，“横折钩”是整个字的关键笔画，写好这一笔“为”

4、字就写好了一半。学生在教师的引导下观察。可以讨论、书空。2、范写并讲解：（1）、出示“为”字，引导学生观察：这个字中，“横折钩”的“横”写得较长，且略往上方倾斜。这使整个字显得紧凑，顿笔后下折，要往内收，钩不宜太长。（2）、教师范写，学生观察教师书写的运笔方法。教师播放范写微课视频。3、学生练习，师巡视指导。对于写法不明确的学生，可以多次重复播放微课视频。四、总结：1、小结笔画及范字的书写要领。2、指出练习中存在的问题，表扬优生，鼓励学困生。第二课时教学内容：学习笔画横折提和范字“计”。教学目标：掌握横折提的运笔方法，并能融

5、会贯通地写好“计”。教学过程：一、组织课堂1、检查学生书写工具的准备情况。2、提醒学生注意坐姿。二、复习导入1、复习“横折钩”及“为”的写法。2、导入：今天，我们来学习“横折提”的写法。三、新授：一）、笔画练习1、出示挂图，引导学生观察。2、范写并讲解：竖弯钩：露锋起笔，顺势向右横出作横画，至折处略向上提笔，再向右下作顿笔，转势微向左下行笔，折笔向右下稍顿，回锋向上，再提笔向右上角挑出。3、生描红，临写。教师巡视，纠正书写不规范的学生。（二）、写字练习1、出示挂图，引导学生观察每一笔在米字格中的位置。教师明确：首先明确“计”

6、的结构和笔顺，做到心中有数。其次，“言字旁”的“点”与“横折提”有一定的距离，不宜写的过于紧凑；“横折提”的竖画部分并不是与“米”字格的竖中线平行而是往左倾斜。最后，右半部分“十”字基本平行于横、竖中线。2、范写并讲解：（1）、出示“计”字，引导学生观察后说出“横折提”的具体位置。（2）、教师范写，学生观察教师书写时的运笔方法。教师播放范写微课视频。3、学生练习，师巡视指导。四、总结：1、小结笔画及范字的书写要领。2、指出练习中存在的问题，表扬优生，鼓励学困生。教学反思：本次练习安排书写带有横折钩笔画的“为”字和带有横折提笔

7、画的“计”字，重点要求学生掌握这两个笔画的运笔方法。教师在教学中可采用示范书写，让学生根据运笔示意图比较这两个笔画的异同，多作具体指导，不要过多地讲解术语。