《我们需要课堂》读后感读书笔记

《《我们需要课堂》读后感读书笔记》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《我们需要课堂》读后感读书笔记《我们需要怎样的课堂》读后感　　海南中学杜攀　　这是我工作的第四年，这四年中我带了三年的毕业班，虽然每届学生都有变化，但对于在教学过程中出现了一个共同的现象就是很多学生由刚接触物理的兴趣慢慢的变得对物理课堂的烦恼，以至于畏惧。学生在课堂中不乏那种上课睡觉，自我放弃，好一点就是强撑着精神，本应该是充满探知欲的课堂，却慢慢变得越来越无趣，越来越枯燥。在如此氛围下，不仅学生觉得很累，老师在讲台上也是一个人唱着“独角戏”。在如此情况下，我一次次问自己，我应该怎么做才能让学生主动的参与，让学生重拾对物理的兴趣，我们到底需要怎样的课堂？　　这个问题一直困扰着我的教学，

2、直到xxxx年9月份，我当选为海南省教坛新秀，省教育学会为了帮助各位新秀的成才，给每人都发了基本教育理论的书籍，而其中一本就是由周成平教授主编的《我们需要怎样的课堂》，一看书名就感觉如获至宝，因为这本书就是解决我内心困惑的一剂良药。　　本书主要从五个方面对我们需要怎么的课堂进行了论述，第一，我们需要简简单单的课堂；第二，我们需要充满情趣的课堂；第三，我们需要学生自主快乐学习的课堂；第四，我们需要高效率的课堂；第五，我们需要充满新意的课堂。针对于每一个方面，作者分别提出达到这个目标课堂的具体要求，针对每个要求作者又从“知情”（了解掌握目前我国中小学课堂教学现状），“知变”（发现问题的不足

3、，渴求改变和创新），“知行”（通过思考和探究，寻找通往理想课堂的路径）这三个方面进行了阐述，让读者跟随者作者的文字完整经历了一次认知问题，发现问题，以及解决问题的过程。　　本书的第一部分主要论述的是我们需要一个简简单单的课堂，正如古语所云“大道至简”，真正的有效教学，应寓繁为简，尽量排除一些形式，不必要的东西，把多维，深刻的教学内容以凝练、简约的形式呈现给学生，使教师简简单单地的教学生轻松、高效的学。为了达成简简单单地教学，具体的措施有：1、课堂教学目标要简明，简单的学习目标，可以使学生明确自己的学习任务，较快进入学习状态，这样让学生学有所得，比起走马观花的教学要有效的多。2、授课内容

4、要精选，力求简约。文中着重论述了课堂内容的简约并不是机械地减少教学内容，减少教学的知识容量，而是要求教师能够认真钻研教材、解读教材，对教材内容进行科学、合理的把握，在深入解读教材上下功夫，科学的整合教材，进而提炼出有效的授课内容。3、手段要简易。文中强调老师应该善于运用简洁明了、轻松便捷的教学手段达到教学目的，而不是一味追求形式的花哨。应用最少的时间、最简单直接的方法使学生最快掌握学习的内容，有效提高课堂效率。而在这个“知行”论述中，作者强调我们应该要提问简洁，板书简洁，语言要简练。回想自己的课堂，真的对于这些把握还是太随意，提问的质量不高，语言的使用冗长，通过文中的论述，让我深刻认识

5、到课堂真的还有很多不足。4、老师要少讲多悟，少教多学。作者认为只要老师“少讲”才会给予学生更多的时间和空间，才能启发学生的思维。教师要深刻认识到“千言万语”的危害，而是要采取“四两拨千斤”给学生给多的领悟与探究。5、练习要精炼。对于每一次课堂的作业，我们都应做到少而精，让学生在乐中得到学习，得到巩固，增强练习的有效性。　　第二部分作者论述了我们需要一个充满情趣的课堂。正所谓“教学未见情趣，必不乐学”富有情趣的教学，可以激发学生的学习兴趣，能够让学生全身心投入到学习中去。具体的做法有：1、激情引趣，以情促思。此部分笔者介绍一种课堂教学方法“激情引趣”。何为“激情引趣”，简单来说就是运用一

6、定的手段和方法，通过情景活动来激发学生情感，引发学生对学习知识、探索问题的兴趣。对于我们物理课堂，我认为此方法是十分有效的。物理是一门与生活和科技联系十分紧密的课堂。如果我们能够将每一节物理课设置为特定的背景和活动下，学生的学习兴趣的激发，不就是水到渠成吗？2、情境倒入，活色生香。俗话说“一个好的课堂导入，那么这节课就成功了一半。往往一节课的开篇极为重要，能否将学生的注意力牢牢吸引住，能否为整节课顺利进行打好心理基础，这都取决于课堂的情境导入。3、课堂节奏张弛有度，语言幽默风趣。理想的课堂是律动的、变化的、富有节奏感的，这样的课堂才让人心驰神往、回味无穷。当然老师幽默的语言也是课堂中一

7、抹绚丽的阳光，利用幽默的语言驾驭课堂，学生的注意力更容易被吸引。