《课件熔化和凝固》PPT课件

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1、物理初二熔化和凝固教学目标：知道什么叫熔化和凝固，知道晶体有一定的熔化和凝固温度，会查熔点表，知道熔化要吸热，凝固要放热．知道晶体熔化和凝固的图象．一、关键问题归纳1．物态变化（1）物质通常有三种状态，即固态、液态和气态．如冰、水、水蒸气就是水这种物质的三种状态．（2）物态变化：物质从一种状态变为另一种状态叫物态变化．2．熔化和凝固（1）熔化：物质由固态变成液态的过程叫熔化．（2）凝固：物质由液态变为固态的过程叫凝固．（3）观察实验并记录实验数据．①实验装置如图2-10．②把硫代硫酸纳和蜂蜡分别装入相同的两套装置中进行实验．观察与思考把硫代硫酸钠和蜂蜡分别装入两个试

2、管中，并插入温度计，再把试管按图2-10固定．往烧杯里倒入冷水，使水位高于装固体颗粒的那部分试管（图中只画了一套装置，另一套装置完全相同）．用两个酒精灯分别给两个烧杯加热，观察两试管内固体熔化情况，并每隔1分钟记录一次温度计示数，直到固体完全熔化．2分钟后，停止加热，再慢慢冷却而凝固．根据所记录的数据画出熔化和凝固图像，比较硫代硫酸钠和蜂蜡的熔化和凝固图像有什么不同，可以从中得出什么结论？下表是某次实验的记录数据．怎样根据这些数据画出相应的熔化图像？如图2-11，在方格纸上画出两条相互垂直的直线，用横线表示时间的量值，每一小格表示1分钟；用竖线表示温度的量值，每一小

3、格表示5℃．图中的点表示计时开始时，硫代硫酸钠的温度为27℃．点表示1分钟时，硫代硫酸钠的温度是33℃．点表示2分钟时，硫代硫酸钠的温度是41℃……将这些分别表示不同时刻温度值的点连接起来，就得到了硫代硫酸钠的熔化和凝固图像．用同样的方法，可画出蜂蜡的熔化和凝固图像（如图2—11）．图2-11硫代硫酸钠和蜂蜡熔化、凝固过程的图像（3）结论①固体物质分为晶体和非晶体两类．如：硫代硫酸钠、冰、食盐和各种金属等都是晶体．②晶体熔化时，有一定的熔化温度．如：蜂蜡、松香、沥青、玻璃等物质是非晶体．③非晶体熔化过程中没有确定的温度．（4）熔点和凝固点①晶体熔化时的温度叫熔点．②

4、晶体凝固时的温度叫凝固点．③同种晶体它的熔点和凝固点相同．④会查熔点表下表列出几种物质的熔点．标准大气压下几种物质的熔点（℃）（5）大量实验表明，晶体在熔化过程中要吸热，温度不变；液体在凝固成晶体时要放热，温度不变．3．晶体熔化和凝固的图象：由图象可知（1）晶体的熔点和凝固点（2）晶体熔化过程经历的时间（3）各段的吸放热情况（4）各段的物态二、习题类型例说题例1、确定下列各种物质分别在不同温度时所呈的状态：－40℃的水银__________－115℃的酒精__________237℃的锡__________700℃的铝__________90℃的萘_________

5、_80℃的萘________________________是固态是液态是液态是液态是液态是固态、液态或固液共存例2盛水的桶中放有一块冰，外界供给的热量恰好能使冰块全部熔化，则：（）A、由于冰的熔化水温下降B、由于冰的熔化水温升高C、水的温度不随冰的熔化而改变D、由于冰的熔化水面将升高C例3冰是一种较好的冷却剂，主要是因为：（）A、冰的温度低B、冰的传导热的能力强C、冰有较大的熔解热，冰在熔化时要吸收大量的热D、主要是因为冰的散热能力强C例4一个带盖的水箱里盛有部分0℃的冰和水，把水箱搬到1个标准大气压、0℃的教室里，经过一段时间后，则水箱里：（）A、水都变成了冰，

6、冰面上没有水气B、冰都变成了水，水面上有水气C、冰和水不变，但水气增加D、冰、水和水气都不变D例5图1所示是甲、乙两种物质的凝固图象，其中_____是晶体熔液，该晶体熔液的凝固点是_____；该晶体的熔点是_____．图1乙50℃50℃例6图2所示是某种晶体的熔化图象，从中可知：图2（1）该晶体的熔点是_____；（2）熔化过程持续的时间是_____分钟；（3）图线ab段所示，晶体处于_____态，_____热，温度_____；（4）图线bc段所示，晶体处于_________态，_____热，温度_____；（5）图线cd段所示，晶体处于_____态，_____热，

7、温度_____．80℃10固吸升高不变固液共存吸液吸升高例7用酒精灯给冰水混合物加热，在杯内冰没有完全熔化前，如图3所示，下面说法正确的是（）A、试管中的冰不能达到熔点，可能熔化B、试管中的冰可以达到熔点，可以熔化C、试管中的冰不能达到熔点，所以不能熔化D、试管中的冰可以达到熔点，但不能熔化D图3例8甲、乙两盆水里都有冰块，甲盆里的冰块多些，乙盆里的冰块少些，甲盆放在阳光下，乙盆放在背阴处，两盆里的冰块都未完全熔化，那么（）A、甲盆水的温度比乙盆的高B、乙盆的水温可能比甲盆的高C、两盆水温度相同D、不能判断，必须用温度计测量后才能知道C例9已知下列几种物质的熔点