人教版八年级语文上册27.短文两篇（导学案）

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1、人工作者人教版八年级语文上册27.短文两篇【教学目标】知识与技能了解有关作者的文学常识。重点词、句的理解与翻译。过程与方法理解课文大意、学习抓住特征描写景物的方法、学习古人写景抒情的方法。情感、态度与价值观体会文中蕴含的思想感情【教学重难点】1、识记实词、背诵2、体会文中蕴含的思想感情【导学过程】一、导入新课大自然是崇高的、卓越而美丽的。它煞费心机，创造了世界。我们无不为雄奇险拔、清幽秀色所陶醉。古人说：仁者乐山，智者乐水。高山大岳，千流百川，曾引无数文人墨客的无限情思，就请你细细品读陶弘景的写景小品文《答谢

2、中书书》，读完后你一定会觉得江南的山水真是一幅清丽的山水画，是一首流动的山水诗呢！二、走进作者：　　陶弘景——南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。　　“山中宰相”——齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为“山中宰相”。陶一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”

3、的声响时，他就象听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。　　多媒体显示：陶弘景（452～536），字通明，南朝梁时丹徒秣陵（今江苏省江宁县）人。他曾经担任诸王的侍读，因看透了混浊的人世，后隐居句曲山，可是“国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，月中常有数信，时人谓为‘山中宰相’”。谢中书即谢征，字元度，陈郡阳夏人，曾作中书鸿胪，所以称之为谢中书。陶弘景给谢征的这封回信，称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品名作。1、背景链接南北朝时，因政局动荡，矛

4、盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰，如吴均的《与顾章节》《与朱元思书》、陶弘景的《答谢中书书》都属于此类。这类作品虽没有表现积极进步的政治观点，但却以其高超的艺术笔力，创作了具有相当美学价值的精品，具有较高的鉴赏意义。2、文体简介书，即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。三、预习检测：1、扫除生字障碍，给下列加点字注音：人工作者人教版八年级语文上册陶弘景______夕日欲颓______沉鳞

5、_____竞跃未复有能与其奇者______2、文学常识积累《答谢中书书》作者，字，号。（朝代）时道教、。又被称为“”。四、初读课文，整体感知：1、自读3-4遍，读熟。一要注意句中停顿，如“山川/之美，古来/共谈，高峰/入云，清流/见底。”　　二要注意语气，如“实是欲界之仙都”感叹语气，“晓雾将歇”陈述语气。2、疏通文意，积累文言字词（借助课下注释）山川之美，古来共谈____。两岸石壁，五色交辉______，青林翠竹，四时______俱_____备。晓雾将歇______，猿鸟乱鸣；夕日欲颓______，沉鳞竞_

6、_____跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。3、理清文章层次结构本文分三层，写出各层大意。第一层（1-）：________________________第二层（-）：________________________第三层（-15）：________________________五、合作探究，品析语言：本文语言精练，读起来铿锵悦耳，顿挫有致。请从文中选择你认为写得精彩的两个语句，从用字遣词、修辞手法、句式等角度进行赏析。示例高峰入云，清流见底：这两句极力描写山之高、水之净（清），寥寥八字就写

7、出了仰观俯察两种视角，白云、高山、流水三重风物，境界清新。①②板书设计答谢中书书陶弘景总引：山川之美，古来共谈分：写景四时之景仰视：高峰入云（山之美）俯视：清流见底（水之美）平视：青林翠竹（色彩美）美晨昏之景猿鸟乱鸣（动态美）沉鳞竟跃总：抒怀欲界之仙都人工作者人教版八年级语文上册教学反思本课的教学设计，有两个具体而明确的任务：一是发展语言，即让学生在文言文字词上获得发展；二是丰富认知，从古代先贤那里吸纳人生的智慧，即让学生通过学习体验作者热爱自然，归隐林泉的志趣，培养热爱大自然的美好情操。目的就是既重视语言也

8、重视内容的学习。反馈检测1、背诵全文。3、句子翻译。①晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。_______________________________________________________________________________②自康乐以来，未复有能与其奇者。___________________________________________________________