教研组交流——选择题题解方法

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1、教研组交流——选择题的题解方法一、特点、功能、重要性：略二、怎样才能做好选择题（草稿）（一）钻透教材，准确地理解（到位）、把握每一个知识点。知识是做好选择题的基础、根本，是判断选不选、排不排除的依据。（从两个方面加强对基础知识的记忆和理解）1、注意概念内涵与外延的教研组交流——选择题的题解方法一、特点、功能、重要性：略二、怎样才能做好选择题（草稿）（一）钻透教材，准确地理解（到位）、把握每一个知识点。知识是做好选择题的基础、根本，是判断选不选、排不排除的依据。（从两个方面加强对基础知识的记忆和理解）1、注意概念内涵与

2、外延的统一。　　例：关于商品的判断的选择题雨水→自来水同学之间互赠的礼物；自家喂养送给外婆的母鸡；捐赠给灾区的物资；租借给日本的大熊猫你们穿在身上的衣服；二手货。又例：判断是不是物质现象的选择题生产力、生产关系、课桌、水、人在光下的影子、政策、思想2、准确把握相近概念的区别市场经济的一般特征与社会主义市场经济的基本特征；宏观调控中特别是经济手段与行政手段的区别；经济职能中的经济调节与市场监管、社会管理、公共服务；经济职能中的公共服务与公共服务职能；落后文化与腐朽文化；等等3、准确理解、把握各学科观点的严谨、科学性，层

3、次性。每一个观点有几层（一级、二级、三级原理），每一层讲的各是什么意思，要区别得明明白白。例：关于假冒伪劣商品是不是商品的判断的选择题。结论：不是。理由：每一种商品的使用价值是不同的，所以每一种商品都是特定质的使用价值和价值的统一体。（大熊猫呢）又例：政治学科有很多关于两（三）个的关系的观点。注意其辩证关系，决定于反作用是不同的，注意区别对应的是两个不同的过程。如：物质决定意识，实践决定认识，社会存在决定社会意识，经济政治决定文化；意识具有反作用，认识对社会实践具有反作用，社会意识具有相对独立性（不平衡、不同步性，反

4、作用），一定的文化对一定的经济政治产生重大的影响；意识的能动作用（能动认识世界、能动地改造世界）与意识的反作用一级原理：物质决定意识，意识对物质有能动作用。二级：人能够能动地认识世界，人能够能动地改造世界；三级：人能动地认识世界包括意识活动具有目的性、计划性、自觉选择性和主动创造性；人能够能动地改造世界包括意识对改造世界具有指导作用（反作用），和意识对人体生理活动具有调节作用。特别是生产决定消费（对象、方式、质量和水平、为消费创造动力）；消费反作用于生产（目的、导向和调节、动力——创造新劳动力和提高劳动者的质量和生产

5、积极性）例题：“攒贝、塑化剂、国际娜、裸婚时代、郭美美”等成为2011年我国社会流行的热词。这体现了A、社会存在决定社会意识B、社会意识具有相对独立性C、社会意识决定社会存在D、社会意识具有反作用例题：从哲学上看，当前开展“唱红歌、读经典、传箴言”活动是因为A、意识活动具有主动创造性B、意识活动具有客观实在性C、意识在一定条件下可以决定物质D、正确的意识可以促进事物发展（二）、辩证的思维方法（能力）1、全面、联系、变化发展的思维方法2、用学科知识的相互印证去检验一些观点和题肢例(2012年全国卷19)“以铜为镜，可以

6、正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”。《贞观政要》中这句富含哲理的名言给我们的启迪是①善于听取他人意见，是促进认识发展的重要途径②避免冲到他人覆辙，才能是自己在生活中不犯错误③人们历史活动的思想动机决定人类社会历史发展④自觉总结历史经验教训，有利于把握社会发展规律A.①③B.①④C.②③D.②④分析：此题答案是B.①④。思想动机决定人类社会历史发展，很显然违背了历史唯物主义的社会存在决定社会意识的观点，所以带③的组合A.C.不选，选择面小了。那么BD选哪个呢，都有④，就只需从①②中选出正确的或者是最佳

7、的。两个都不是什么观点，难于判断，用矛盾是普遍存在的的观点分析，“不犯错误”是不可能的，所以不难得出正确答案。（三）、解题方法：具体操作大多数选择题还是有一定难度。要有一定的能力和解题方法。1、总的选择法则：解答政治选择题的总体法则是，仔细审题——三审原则：审题干、审题肢、审相关）、悉心筛选果断确定。仔细审题干：题干，主要看其规定性是什么？题干的“设问”也就是“题眼”，它规定了选择的方向，切忌凭空想象，一定要通过抓住题干中的关键词理解材料的中心意思。审题肢，悉心筛选、果断确定：第一次筛选，审题肢的正误，将错误的题肢排

8、除出去，因为错误的题肢多数情况下是不选的（只有在逆向选择题，才会选择）；这时一般剩下两个选项，特别湖南近年来多为组合型试题，更要这样以加快速度提高效率。第二次筛选，审正确题肢是否与题干相关，不相关的排除，这是第二次排除。第三次筛选，有些题肢看似相关实际不相关或不相符，有些看似不相关实际相关，这样的题或者说题肢有较大的迷惑性和难度，这时要回头看材