《调查我们身》PPT课件

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1、第二节调查我们身边的生物我们对生物的知识来自哪里1、观察和调查2、生物实验调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。(1)确定调查的目的和调查对象(2)制定合理的调查方案(3)调查结果的整理和分析你为什么调查？或你要调查什么？————调查目的比如：我想了解校园的草坪上有哪些生物。我想知道池塘里有几种颜色的青蛙。我想知道水中的蛇和山上的蛇有什么不同。你用什么方式和工具进行调查？————材料和用具材料和用具需要根据调查的内容而定。一般先要写一张调查表。要用笔记录。调查

2、实例:方法步骤1、选择调查范围2、分组3、设计调查路线4、调查记录5、归类6、整理分析注意事项1.设计调查记录表，认真记录观察到的生物。调查人班级调查地点调查时间天气状况生物名称数量生活环境2.要如实记录观察到的生物，坚持实事求是的原则。3.不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。4.注意安全。（1）集体行动；（2）不攀爬高处；（3）不下水；（4）小心触电。全组一共调查到多少生物？其中动物有多少种？植物有多少种？其它生物有多少种？说说他们与人类的关系。讨论植物、动物、微生物与人类的关系是共存的关

3、系，植物光合作用制造有机物，释放氧气供给人类营养呼吸的需要；动物为人类提供了优质的肉食品；微生物可以帮助人类进行工业生产或食品生产等。大自然中的饿所以生物与人类共同繁衍生息。●在你调查的生物中选2-3种，说说它们的生活环境有哪些不同？不同的生物对环境的要求也不尽相同。比如动物中家禽、家畜靠人类饲料生存，野生动物依靠弱肉强食维持生存。植物中，海带紫菜生活在水中，仙人掌、骆驼刺等生活在沙漠中，蘑菇等真菌喜欢生活在阴暗、潮湿的地方。结果整理归类：按不同分类标准分。1、按形态结构分：动物、植物、其他生物2、按生

4、活环境分：陆生动物、水生动物3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物统计：调查到的生物种类有多少？技能训练找出相同点与不同点马与驴在外形上的不同之处：马的耳朵小，驴的耳朵大；马尾成束，驴尾末端才分叉；马的体毛短，驴的体毛长；马的鬃毛长。马与牛在外形上的相同之处：都有体表被毛具有四肢、一尾练习在你所调查的地区，有没有原本常见的生物不见了？举几例子，试分析原因。野兔生活在草原或森林中，其繁殖能力非常强，现在几乎看不见；野鸡在森林地区是常见的野生动物，冬天时常出来觅食，现在很少看见；乌鸦、喜鹊是人们熟知的常客，现

5、在也看不见。