《调查方案设计》PPT课件

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1、第五章社会调查方案的设计调查方法分析单位调查内容调查方案第一节调查方法统计调查实地调查实验调查文献调查统计调查指的是采用自填式问卷或结构式访问的方法,系统地、直接地从一个取自总体的样本那里收集量化资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的调查方式。实地调查是不带假设直接到社会生活中去收集资料，然后依靠调查者本人的理解和抽象概括从经验资料中得出一般性的结论。实验调查实验是在高度控制的条件下，通过操纵某些因素来研究变量之间因果关系的调查方法。实验法主要用于社会心理学和小群体的研究。教师期望---------------学生成绩那些被教师认为更聪明的学生,会由于教师的这种偏见而

2、在实际上变得比其他学生更聪明.自变量(x)因变量(y)前测后测实验组对照组随机化分配文献调查通过收集和分析各种文献资料进行调查研究的方法。第二节分析单位与调查内容一、分析单位（UnitsofAnalysis）是调查者所要调查和描述的对象个人群体组织社区社会产物（社会活动、社会关系、社会制度、社会产品）调查内容是分析单位的属性和特征。是一项调查研究所要了解的调查项目和调查指标。二、调查内容调查内容的类型（1）状态：是可以描述分析单位基本状况的一些客观指标。如个人的年龄、企业的产值、社会产品的质量等。（3）意向：是分析单位的内在属性（主观变量）。包括态度、观念、信仰、个性、动机、偏好、倾向

3、等。（2）行为：是可以直接观察到的各种社会行为和社会活动（外显变量）。如选举、加入政党、就业、结婚、变换职业等。第三节调查方案的设计一、调查方案的作用1、调查方案是整个调查研究的指导大纲，指导调查的全过程。2、调查方案是调查项目的总体设想和调查计划的详细说明书。3、调查方案是对整个调查过程实施监督、管理和控制的依据。4、调查方案是向有关部门申请研究项目和研究经费的依据。主要说明调查课题究竟要探讨和回答什么问题，该研究在理论或实践上有什么样的价值。二、调查方案的主要内容1、调查的目的和意义2、说明研究假设如果是解释性调查，要说明研究假设是什么3、确定调查方法、调查类型;资料的收集方法、分

4、析方法4、确定分析单位和调查内容比较详细地说明调查的内容调查方法(统计调查、实地调查、实验或文献)调查类型(应用性调查、理论性调查)(描述性调查、解释性调查)(横剖调查、纵贯调查)(普查、抽样调查、典型调查、个案调查)资料收集方法(问卷、访问、观察等)资料分析方法(定量分析、定性分析)5、制订抽样方案抽样调查：调查总体是什么采用何种抽样方法抽取多少样本典型调查或个案调查：“典型”或“个案”是如何选取的6、制订问卷、观察表格或访问提纲7、调查人员的组成、组织结构及培训安排8、调查的时间进度和经费使用计划三、设计调查方案的原则1、完整、周密性原则。2、可行性原则。根据主、客观条件确定调查的

5、范围、时间和地点。3、时效性原则。考虑时间效果，特别是应用性课题更要注意时间性。4、经济性原则。努力节约人力、物力、财力和时间。5、弹性原则。人、财、物和时间都安排一定的弹性，应对新情况。可行性研究的基本方法1、逻辑分析法：用逻辑学的方法检验调查方案的可行性。2、经验判断法：用以往的实践经验判断调查方案的可行性。3、试验调查法：通过小规模的实地调查来检验调查方案的可行性，并根据调查结果修改和完善原调查方案。四、调查方案的可行性研究调查方案示例一课题内蒙古赤峰地区农村牧区的蒙汉通婚研究目的通过对影响蒙汉通婚的各种因素的分析,建立能解释民族通婚一般模式的理论模型。这一研究既具有理论意义,也

6、具有应用价值,但比较来说,研究者更注重前者。理论构架(理论假设)影响蒙汉通婚的主要因素有六类:经济活动、居住特点、人口迁移、语言文化、历史因素、政策因素。其中后两种因素起独立的影响。通过对其中四类因素的具体化和经验推演,筛选出10个影响民族通婚的自变量:(1)某一民族在一个村的总户数中的比重,(2)居民的平均文化水平,(3)户主的年龄,(4)户主的文化水平,(5)职业,(6)户口类型,(7)是否移民,(8)掌握另一个民族语言的能力,(9)邻居中另一民族成员的多少,(10)与另一民族成员的交友情况。将它们与因变量(民族通婚的程度)联系起来,就构成了一个解释民族通婚的因果模型。研究假设假说

7、1无论汉族和蒙族，年龄越大，上学年数越多,从事非农牧业劳动，外地迁来的移民，他们与另一个民族的成员有较多的社会往来，有助于他们选择与另一个民族的成员作邻居，有助于他们学习另一个民族的语言，因此他们与另一个民族成员结婚的可能性比其他人要大。假说2无论蒙族或汉族，在村中，全村户主平均上学年数越多，他们与另一个民族成员的社交就越多，掌握另一个民族语言的能力就越强，会有更多的机会与另一个民族的成员为邻，与另一个民族的成员结婚的可能性也越大。假说3在农区