听讲座心得学杨老师不是一班幸福

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时间:2019-06-25

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1、听讲座心得学杨老师-不是一班幸福上午我听了来自孝感的名师杨虹萍的一场报告,几度落泪。学生的幸福就是老师一次轻轻的抚摸,一个浅浅的微笑……,老师的幸福就是学生悄悄塞过来的半个糖块,一次小小的进步……,幸福来得如此简单,为什么现实中彼此却像深陷苦海,是谁偷走了我们的幸福?我羡慕着杨老师的幸福,真希望与会的领导能给教师一定的发展空间,让我们心中绽放一朵小小的幸福之花吧。以前,我在班级管理中也使用过量化积分。刚开始学生积极参与,不久我发现平时表现不好的学生兴趣减半,不管我多么卖力地强调积分的重要性,他们都不买我的帐。再后来,又发现表现不错的学生也对量化积分没了兴趣,面对此状

2、,我无计可施。今天杨老师的一席话,点醒了梦中人:原来我的做法是让学生长期努力换来的积分,只在期末评优评先中昙花一现,他们在茫茫期待中看不到希望之光,怪不得越来越不愿参与了。而杨老师的积分积累到一定数量后,可以用来兑换班级货币,班级货币积累到一定数量后,可以变成满足一个小小愿望的特批证:比如10积分可以举一次班牌,体会为班级服务的快乐;比如20积分可以换来一次不写作业的豁免权;比如30积分可以换来和爸爸踢一场球的门票……,这积分就好比驴子眼前的胡萝卜,希望时时在前方召唤。对比杨老师,反思自己,我需要做的就是想办法让量化积分产生持续的动力。下面和大家一起分享杨老师的幸福

3、班主任做法:幸福班级最具特色的是以”感恩、分享、自信、成长”为行动指南的幸福活动课程,把孩子们、家长、老师充分调动起来,形成了一个有活力、积极向上的团体。幸福活动课程的设计基本上以节日为主线,以下节日,每年都有,不妨好好利用,让其成为点化教育、润泽亲子、感恩生活的资源。三月:植树节、妇女节四月:踏青节、世界卫生日(春游、缅怀先烈、擦洗墓碑)五月:劳动节、母亲节、父亲节、(亲子运动会、亲子感恩书信、感恩服务卡)六月:儿童节(与村小手拉手、父母赠儿童“成人礼”)九月:教师节(优秀爸爸妈妈进课堂、我为父母老师唱首歌写首诗)十月:中秋节、重阳节(孝敬爷爷奶奶、去福利院看望孤

4、寡老人)十一月:感恩节(家校联谊会、秋游)十二月:圣诞节(卖平安果、卖报纸筹集幸福公益基金、捐款捐书捐衣物给偏远山区孩子)活动案例1.父亲节活动亲子互送信件写信环节在节日前提前完成。让学生写一封给父亲的信。2.儿童节活动父母为孩子准备“成长礼”儿童节,是只属于孩子的节日,这一天,我给爸爸妈妈们下达了作业

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