语文苏教版三年级下册《练习8》第一课时

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1、苏教版小学语文三年级下册《练习8》第一课时教学设计南京市琅琊路小学分校天润城小学刘倩一、教学内容：苏教版课程标准实验教科书小学语文三年级（下册）练习8二、教学目标：1．观察“三个小伙伴”及“三个小和尚”这两组图，明白画意，能谈谈自己的想法并用几句话写下来。2．明白书写“晶、蒜、森”三个字时“下半部分要写得左小右大”才好看，并能正确、美观地书写这三个字。三、教学重难点：【教学重点】仔细看图，能说出图上的内容。【教学难点】明白三个小伙伴及三个小和尚的故事，然后再用几句话写下想法，不会写的字可以查字典。最后议一议：三个小和尚该怎么做。四、教学准备：多媒体课件、动画视频、板贴、自主学

2、习任务单。五、教学过程：（一）走近练习，导入揭题。1、谈话导入，学习《练习8》。师：同学们，今天我们来到了一个新的环境来上课，大家心情怎样？生：很激动、很开心、有一点紧张……师：不要紧张，我们三8班有多少位同学？（32人），加上刘老师，是多少人？（33）好！刘老师即兴创作一句顺口溜：三年级，三8班，33个好伙伴，我们一起来学习，学习什么呢？生：《练习8》。2、预习导学。师：课前，让同学们完成了学习单上的预习预习作业，你积累了哪些与“三”有关的谚语、诗词或成语呢？哪一小组的同学来汇报一下？生：……（二）处处留心1.审题，明确练习要求。2．指导：学生看两组图，说说它们的意思。（1

3、）观察第一组图，说说意思。师：今天来学习的不止我们，还有一些三个动物伙伴，请同学们把语文书翻开到150页，你们还认识他们吗？（PPT出示第一组图）生：三个小伙伴。师：都是老朋友了，你们还记得当时发生了什么故事吗？我们先来观察第一幅图。谁来说说看到了什么？生：描述第一幅图。师：第一幅图告诉了我们故事的开头也就是起因。那第二幅图呢？生：描述第二幅图。师：这是故事的结局。你是怎么知道这是一个愉快的结局？通过人物的表情。好！因为这个故事，我们在一年级的时候学过，你们还记得中间的情节吗？生：他们在种树的过程中，遇到了很多麻烦。比如：没有锄头挖树坑怎么办？小野猪就帮忙用鼻子去拱。没有箩筐

4、运肥料怎么办？小袋鼠就用肚子上的口袋去运。后来，又没有水桶浇水怎么办？小象就用鼻子去小河边，用长长的鼻子吸水，去给小树浇水。师：你说的太棒了！复述得很完整。老师奖励给你们组一棵小树苗！感谢她帮我们一起回忆了这个小故事！同学们，学习了这根故事，你有什么感受？生：要合作、团结……（分别给另外两个小组奖励树苗）你们真是善于观察，善于总结的孩子，继续努力！（2）观察第二组图，说说意思。师：为了奖励你们，我们再来结交另外三个小伙伴。瞧，他们是谁？生：小和尚。师：仔细观察图片，想想三个小和尚之间发生了一件什么事，结果怎么样。生：这里有三幅图。第一幅图是一个小和尚挑着两桶水上山，第二幅图是

5、两个小和尚挑着水上山，第三幅图是三个小和尚谁也不挑水，都没有水喝。师：他的回答，你们感觉怎么样？谁是小评委，来评价一下？生：他回答得很完整，声音响亮！师：是的！他回答问题时逻辑思维很清楚！还有哪位同学再仔细观察一下图上的细节，来说一说？生：（根据音符、一个挑水、两个抬水、一个三个和尚不同的特征说一说。）3.小组讨论、交流：你是喜欢“三个小伙伴”呢，还是喜欢“三个小和尚”？为什么？（1）教师相机指导，引导学生把话说清楚，理由说充分。（2）遇到学生说得精彩的字、词、句，可请学生板书到黑板上，有选择地带领学生读一读，学生可自主积累。（3）拓展一些有关团结协作的名言警句：（让学生乐于

6、积累）①天时不如地利，地利不如人和。——先秦•孟子 ②团结就是力量。——谚语 ③单丝不成线，独木不成林。——俗语 ④二人同心，其力断金。——《易经》⑤人心齐，泰山移。——中国谚语 ⑥一根筷子容易折,十根筷子坚如铁。⑦远水难救近火，远亲不如近邻。师：分小组开火车读，看哪个小组读得最整齐，最团结。4.练习（1）指名说说读了两个小故事后的想法，做比较。（2）大家评议，学生各抒己见，只要有想法，说得有道理就行。（3）请学生用几句话写下自己的想法，不会写的字可以查字典或者询问老师、同学。（4）请几位学生读自己写的句子，师生共同评议，指导学生围绕一个意思写，发现学生写得生动的句子或板书或

7、表扬。（5）其他学生可与小伙伴交流，修改意思不明确的句子。5.议一议师：明日复明日，明日何其多！三个小和尚没水喝的故事都被拍成了动画片了，我们来看一看。：（1）看视频。（2）请学生开动脑筋，展开丰富的想象，如果你是导演，设计一下，改个结局，这“三个小和尚”该怎么做才能让庙里的水缸总是满满的？（3）合作伙伴之间先交流。（4）组织全般交流，师生、生生对话。6.总结。（只有团结合作才能取得成功。）（三）写好钢笔字1．审题。2．指导。（1）出示三个字：晶、蒜、森（2）请学生仔细观察字形，说说自己的发现（3）出示