美术组集体备课记录簿3

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1、标准文档一和小学校艺术组（美术）集体备课记录时间2014、9、地点主持人记录人参加人员备课内容什么是美术一、导入：将课本中所选的作品，准备成幻灯片，师生共同欣赏各种美术作品。二、组织教学导入新课：三、美术的门类◆从美术社会功能的角度出发可分为：观赏美术：绘画、书法、雕塑。实用美术：建筑、工艺美术、现代设计。◆从美术审美特征的角度出发可分为：再现性美术（写实性美术）：西方写实性的肖像画、静物写生、风景画，现实主义雕像作品等。表现性美术：中国写意画、书法艺术、建筑艺术、工艺美术，现代设计和抽象主义的绘画及雕塑艺术。（一）

2、绘画1、绘画的概念：是以笔、刷、刀、等作为工具，用颜料、墨等物质材料在画布、纸、木板、墙壁等载体上，经过构图、造型、运用点、线、色彩、明暗、透视、构图等艺术手段，在平面上创造图像，反映现实和表达审美感受、思想情感的艺术。（二）雕塑艺术1、雕塑的概念：是以可塑性材料（粘土、油泥等可雕刻的各种物质材料）或可雕塑性的物质材料（木、石、金属等硬的固体材料），通过雕、塑、铸、焊等手段制作出各种具有实在体积的形象，反映社会生活、表达审美理想的一种造型艺术。（三）建筑艺术1、建筑艺术的概念：是指通过建筑实体与空间的统一和处理，是建

3、筑物既有使用功能又能满足人们的审美需求的综合性艺术。（四）工艺美术1、工艺美术的概念：是指以实用为主要目的，运用美术技巧，通过物质生产手段进行制作和审美加工，用来美化生活用品和装饰生活环境的艺术。实用文案标准文档一和小学校艺术组（美术）集体备课记录时间地点主持人记录人参加人员备课内容美术是个大家族一引导阶段：欣赏本课内容，了解什么是美术？美术包括哪些门类？（总结）二、讲解新课：1、多媒体展示各种美术绘画作品图片（如儿童画、素描、中国画、油画、版画、水粉画等美术绘画作品）提问：什么是绘画？如何分类？绘画分类：按照工具材

4、料分类：中国画、油画、版画、素描等种类。按照表现题材分类：人物画、山水画（风景画）、花鸟画、静物画等画科。按照功能用途分类：壁画、装饰画、年画、连环画、招贴画、漫画、插画等不同体裁。2、欣赏本课雕塑图片，提问：什么是雕塑？它又是如何分类的哪？雕塑分类：按照材料和工艺分类：石雕、玉雕、木雕、砖雕、铸铜、泥塑、玻璃钢塑等。按照表现形式分类：浮雕、圆雕、透雕。按照功能性质分类：架上雕塑、建筑装饰雕塑、纪念性雕塑和环境雕塑。3、欣赏不同题材的设计作品，提问：什么是设计？它包括哪些内容？主要包括：工业产品设计、广告、标志、书籍

5、装帧、商品包装以及空间外环境设计等。4、欣赏课本中建筑图片，提问：什么是建筑？分类：传统建筑与现代建筑。传统建筑有宫殿建筑、坛庙建筑、宗教建筑、园林建筑和民居建筑等。现代建筑分为：纪念性建筑、公共建筑和民用建筑等。5、美术与抗美援朝结合的表现形式。现代科学技术手段的出现，如摄影、摄像、电脑图像处理和声、光、电等多媒体材料的综合运用，使得许多美术创作的过程变得简便易行，而且具有独特的艺术表现力。三、作业：列举一些自己喜欢的美术门类及其代表性作品，并说出喜欢的理由。实用文案标准文档一和小学校艺术组（美术）集体备课记录时间

6、地点主持人记录人参加人员备课内容《字的联想》字的联想是关于美术字设计基础训练课。它与纯美术字教学有很大的区别，它注重学习的灵活性和趣味性，避免了学科知识专业化。启发学生联想和想象，设计创作“字义”和“形意”和谐统一的装饰文字。根据本阶段学生的年龄特点，在教学中要紧扣“联想”突出趣味性、应用性，将汉字的笔画结构与自然物象特征相结合。从汉字的演变导入新课。从“义庄”的繁体字写法引出中国汉字的演变过程，欣赏甲骨文和岩画资料激发学生的民族自豪感。从猜字游戏（象形字和会意字）中引导学生体会中国汉字和图画的关系。接着课件展示了现

7、代装饰美术字的运用（商标、书刊设计、剪纸„„）趣味的装饰美术字给学生带来强烈的视觉感受，激发学生学习装饰美术字的兴趣。给出任务，学生带着问题自学美化汉字的方法。问题1：那么是不是随便什么图形都可以用来装饰文字呢？问题2：图形怎样和文字相结合？“学”可以联想到书、尺等学习用品。用学习用品代替“学”的“竖勾”这是根据字意用联想到的图形代替字的一个笔画。“菊”用菊花的图片代替“菊”的“米”这是根据字意用联想到的图形代替文字的多个笔画或部首。“折”折可以联想到折叠、折断，将字的一些笔画进行折叠或者折断。这是根据字意的含义将文

8、字笔画进行变化。作业展示和评价字的联想是很实用的一种艺术。结合学生的生活实际，给学生提出了多种任务。学生可以选择纸上作业完成。按照学以致用的学习原则，在班级板报、环境布置等创意设计中，灵活运用“联想”的方法进行美术字装饰设汁。实用文案标准文档一和小学校艺术组（美术）集体备课记录时间地点主持人记录人参加人员备课内容听评课《美丽的色彩》一、听课1、