21、我的老师

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1、21.我的老师水口小学：郭云美小组交流细节描写——抓住生活中的细微情节，加以生动细致的描绘，就写人的文章而言，具体渗透到人物的外貌、神态、动作、语言、心理活动中。勾画并交流文中的细节描写，你看到了（）的刘老师。刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一对时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。外貌描写刘老师个子不高，微微发胖的脸上有一对时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的头发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已经用得油亮的圆木拐杖支撑。逢到要写板书的时候，

2、他用圆木拐杖撑地，右脚离地，身体急速的一转，便转向黑板，写完了粉笔字，又以圆木拐杖为圆心，再转向讲台。动作描写逢到要写板书的时候，他用圆木拐杖撑地，右脚离地，身体急速的一转，便转向黑板，写完了粉笔字，又以圆木拐杖为圆心，再转向讲台。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”语言描写他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”只是有一次，他在讲课的时候，讲到女娲氏补天造人的传说，笑着对我们说……我常常站在他旁边，看着他的脸，他脸上漾着甜蜜的笑…

3、…神态描写他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”只是有一次，他在讲课的时候，讲到女娲氏补天造人的传说，笑着对我们说……我常常站在他旁边，看着他的脸，他脸上漾着甜蜜的笑……一个年过50的残疾老师，对生活有着那样淳朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢？？？？？？柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情的摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。而蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数人仰望天穹，我的心也随着飞上了云端。倒叙的类型大致有以下三种：一是把结局提前写；二是把中间扣人心弦的部分提前写；三是由眼前事物引起对往事

4、的回忆。老师，您辛苦了！