三上Unit2第五课时教案

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1、PEP三年级英语上册Unit2Colours第五课时教学案例(新市镇前湾小学张俊林)一、教学内容：Unit2PartBLet'slearn＆Let'sdo(课本P18)二、教学目标：1、语言知识目标：学生能够听、说、认读blackwhitebrownorange并能够听懂、会说并理解句子Colourit…!及其回答OK!2、语言技能目标：通过chant、比一比、涂一涂、TPR等活动，学生能够能够听懂指令，按照指令的要求完成Let’sdo.的内容。。并能运用所学词汇以及句型Colourit…!进行描述物品的颜色。3、情感态度目标：通过说唱、竞赛、TPR等

2、教学游戏、活动来培养学生的学习兴趣，并学会与他人合作、交流的能力。培养学生用欣赏颜色之美的情感和珍惜美好生活的态度。三、教学重点和难点1.重点：能正确熟练地认读表示颜色的新单词：whiteblackorangebrown并能够能够听懂、会说并理解句子Colourit…!及其回答OK!并能听懂指令，并能按照指令做出相应的动作。2.难点：能在情境中恰当地用颜色来表达并描述物品的特征。四、教学准备：课件、单词卡片、颜色卡片、水彩笔、颜料、一些未涂色的图画五、教学过程：（一）Warm-up＆Revision热身复习，引入新课1.Warm-up:听指令，做动作。

3、T：Standup!Sitdown!S：做动作（设计意图：活跃课堂气氛，提升学生的气势，将学生迅速带入到英语的学习中）听歌曲《Teddybear》，师生一起做动作(激发学生的学习英语的兴趣，同时为后面Let’sdo内容的学习做铺垫。）2.Revision:Playagame：火眼金睛。小组比赛利用句型Isee…抢答一闪而过的颜色。主要是PartA中的学过的颜色词汇bluegreenyellowred和句型Isee…（利用小组竞赛，学生争先恐后地描述颜色，能有效地巩固所学的语言。）Let’schant:学生拍手说唱chant,师展示相应颜色的卡片。re

4、dredIseered.blueblueIseeblue.greengreenIseegreen.yellowyellowIseeyellow.（为新课的呈现做过渡）（一）Presentation新课呈现：1、Leading-in:师和学生chant完后，随即展示一张画有没有涂色的苹果，并提问：Whatdoyousee?生：Iseeanapple.Iseewhite.出示课件：苹果笑脸：Hello！I’mwhite.学习white，指出i发[ai]的音。并揭示课题今天继续学习Unit2Colours中一些新的有关颜色的单词.(由于本课时承接第二课时的

5、教学内容，是一个词汇量的扩充。以旧句型引入新词，以复习导入新课过渡自然，同时为以旧词学习新句型做铺垫）2、学习新句型Colourit…(利用旧词学新句型）再次出示未涂色的苹果T：谁能来帮苹果涂上颜色呢？你想给苹果涂上什么颜色呢？S：…（红色、青色、黄色……）T：把它涂成红色。引出句子Colouritred.带读colour，并指出colour有“颜色、涂色”的意思。在这里是涂色。并利用“大小声”练习句子。（让学生利用旧词学习新句型，并掌握新句型的读法。）Playagame:每组推荐一名学生到黑板上给苹果涂颜色，比一比哪一组先涂完。其他的学生当拉拉队，一直喊口

6、号”redredColouritred.”直到涂完为止。苹果除了涂成红色，还可以涂成什么颜色。引导学生利用Colouritgreenyellow.来回答，并用课件演示给苹果涂上其他的颜色。（甚至有学生回答Colouritblue.都应该给予肯定。）（利用学生的发散思维来拓展练习新句型Colourit…）3.学习新词orange（以猜一猜的方式，引出orange.）课件出示一个未涂色的橙子的图片，学生猜这个物体的颜色。出示橙子的图片，引出orange：（听录音-师纠音后带读-学生开火车读-集体读）板书并指出orange除了橙色，还有橙子，桔子的意思展示未

7、涂色的橙子的图片，引导学生说出句型Colouritorange.并用orangeorangeColouritorange.进行句型的练习。（用猜一猜的方式引入新知识，使“教”与“学”始终融合在一起，实现了教师为主导、学生为主体的有效互动，形成和谐的教学气氛。）4.学习新词black，并巩固white出示熊猫的图片（Look！Apanda.)熊猫打招呼I’mwhite.I’mblack,too.引出blackwhite（听录音-师纠音后带读-分组读-集体读）并板书。展示未涂色的熊猫的图片,引导学生说Colouritblack.并用blackblack

8、Colouritblack.进行句型的练习。5.学习