语文苏教版三年级下册19、放飞蜻蜓第二课时

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1、19、放飞蜻蜓第二课时教案设计一、教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文,学习带着问题默读课文。理解重点语句,能正确地读出句子的语气。2.理解课文内容,感受陶行知对孩子们的谆谆教诲,通过对课文内容的朗读感悟,了解有关蜻蜓的科学知识,懂得蜻蜓是人类的好朋友,激发学生保护有益动物的情感。3.引导学生逐步养成边读书,边思考的阅读习惯。二、教学重点、难点:理解重点句、重点词语,有感情地朗读。读中感悟陶行知对孩子的谆谆教导。三、教学过程:(一)复习导入。1.今天这节课,我们继续学习课文——《放飞蜻蜓》,齐读课题。这是关于大教育家陶行知的一个故事,故事虽小,意义却很大。[板书:陶行知]2.

2、这篇课文主要写了什么事?(出示填空题):陶行知先生看见(一群孩子在捉蜻蜓),就引导他们认识(蜻蜓是人类的朋友)【答案不唯一】,最后孩子们(放了蜻蜓)。[板书:孩子、捉、放](二)抓住陶行知问的两个问题,了解关于蜻蜓的知识。过渡:陶行知怎样劝孩子们放飞蜻蜓的呢?(出示读书小提示)请同学们打开课本读一读课文2到10自然段,找一找陶行知先生问了孩子们关于蜻蜓的哪几个问题?用“__”画出来。[板书:问]1.学生默读后交流。(出示问题):“翠贞,你知道蜻蜓吃什么吗?”“蜻蜓的尾巴有什么用,谁知道?”2.师:你会回答这两个问题吗?▲问题一:蜻蜓吃什么生:蜻蜓吃苍蝇、蚊子、水里的孑孓。师:(出示孑

3、孓图)瞧,这就是孑孓,它是蚊子的幼虫。有关蜻蜓吃东西还有一些知识,请大家看好屏幕上的资料,读一读(出示补充资料1)师:课文还有一处告诉我们蜻蜓还可能吃什么?生:吃自己的尾巴。师:在哪里?生:在第10小节。师:(出示文字:“据说,在它饿极时……”)谁来读一读?生:……师:这是陶先生说的话,他有没有肯定蜻蜓吃尾巴?(没有)你从哪里看出来的?(“据说”这个词)。可见陶先生在给孩子们讲关于蜻蜓的知识的时候注意严谨、科学。那蜻蜓到底吃不吃尾巴呢?(出示补充资料2,师读)——评:哦,原来蜻蜓不会吃自己的尾巴,它只吃苍蝇、蚊子、水里的孑孓等一些害虫,由此我们可以知道蜻蜓是——生:益虫。师:所以陶先

4、生说,(出示——“你们说蜻蜓是不是我们的好朋友?”)陶先生这是在反问孩子们呢!他其实在说——(蜻蜓真的是我们的好朋友;蜻蜓的确是我们的好朋友。)[板书;好朋友]▲问题二:蜻蜓的尾巴有什么用过渡:蜻蜓是我们的好朋友,因为它吃——(……)。(1)师:第一个问题解决了,第二个问题你能回答吗?生:蜻蜓用尾巴在河里点水。蜻蜓用尾巴掌握飞行方向。师:(出示补充资料2:蜻蜓的尾巴点水,实际上是蜻蜓妈妈在生儿育女。雌蜻蜓在产卵时,单独在水面上飞行,然后一次次不断地把尾巴插入水中,产下一些卵,立即又飞起来。这样连续产卵的动作,好像蜻蜓在不断地点水。)谁来介绍“蜻蜓点水”的现象?——评:“蜻蜓点水”这样

5、一个简单的现象原来蕴含着如此丰富的知识,真是“生活处处皆学问”啊!(2)师:(出示第10小节)读读这段话,看看这段话还介绍了蜻蜓的尾巴什么外形特点和作用?生自由读。师:这段话还介绍了蜻蜓的尾巴什么特点?(一节节的,又细又长)什么作用?(保持平衡,调整方向)——评:正是这特殊的尾巴让蜻蜓获得了“飞行家”的美称!(3)师:陶先生除了为孩子们介绍了蜻蜓的尾巴,还介绍了蜻蜓的眼睛。谁来读一读?指名读。师:眼睛的特点是——(……),作用是——(……)师:(出示蜻蜓眼睛图【2组】)(引读)蜻蜓的眼睛——很大,……——评:多么独特的一双眼睛啊!正是这样一双敏锐的大眼睛,使蜻蜓荣获“捕虫能手”的称号

6、。(4)师:蜻蜓的尾巴、眼睛这么特别,(出示第10小节)我们在读的时候要注意哪些词语,才能读出它们的特点呢?先自己练练。生练读。师:谁能向大家展示一下自己的朗读?指名读。(出示做了标记的第10小节)的确,突出这些词句能让我们感受到蜻蜓的尾巴和眼睛与众不同。一起来读一读。齐读。(5)复述师:听了同学们的朗读,老师也受益匪浅,不知不觉喜欢上了蜻蜓,瞧,多美丽的蜻蜓呀,[出示图片]我想问它几个问题,谁愿意做可爱的小蜻蜓,配合我的采访?师:你好,可爱的小蜻蜓!生:……师:小蜻蜓,你飞来飞去忙什么呢?生:我在捉害虫。师:你捉哪些害虫?生:……师:你真是我们人类的好朋友。哎,小蜻蜓,你这眼睛可真

7、大呀,和我们人的眼睛有什么不一样吗?生:……师:呀,你这尾巴又细又长,有什么作用?生:……师:小蜻蜓,你身上还有什么秘密?能告诉我们吗?生:……师:再见,小蜻蜓。我们会保护你的!(三)品读课文,感悟人品。1.教师提出问题导向,让学生小组合作学习。师:同学们,是谁让孩子们认识到蜻蜓是人类的朋友?生齐:陶行知。师:又是谁让他们更全面地了解了蜻蜓的身体结构及作用的?生齐:陶行知。师:(出示陶行知画像)陶行知是我国伟大的教育家,他不仅知识渊博,品德也很高尚。快速浏

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