语文苏教版三年级下册19放飞蜻蜓

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1、教学内容19.放飞蜻蜓设计日期5.3主备人李峰三年级下册第2课时/总课时教学目标理解课文内容，感受陶行知对孩子们的谆谆教诲，凭借对课文内容的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感。教学重难点了解蜻蜓的习性、特点。在读文的基础上了解关于蜻蜓的知识，明白道理。读中感悟陶行知对孩子的谆谆教导。教学准备课件教学内容及师生活动思考与调整一、复习回顾，问题导入。1．检查词语2．请学生简要说说课文的主要内容：陶行知先生看见一群孩子在捉蜻蜓，就引导他们认识蜻蜓是人类的朋友

2、，最后孩子们放了蜻蜓。二、思悟精读讨论释疑1．指名读第一段，了解大意，想象孩子们捉蜻蜓的快活情景。2．自由读第三段（11自然段），从哪个词可以看出孩子们都同意放飞蜻蜓？放飞蜻蜓时，孩子们的心情怎样？指导朗读，读出孩子们急切而又高兴的心情。3．激起悬念：翠贞他们一群孩子好不容易才捉到一只蜻蜓，为什么最后大家都迫不及待地要把蜻蜓“放飞”呢？（在“放飞”下加重点号）陶行知先生究竟是怎样和这群孩子谈蜻蜓的呢？我们继续读课文，来解决这些问题。4．学生自由读二、三段，想一想：如果你就是这群孩子中的一员，在和陶行知

3、先生一起谈了有关蜻蜓的事之后，你会自觉自愿地把捉到的蜻蜓放飞吗？为什么？5．学生结合课文中的重点词句，形成自己的理由。6．教师组织课堂讨论：联系前后文说明自己放的理由，关键点：从蜻蜓本身讲：学生交流收集的相关资料，了解蜻蜓的尾巴，眼睛分别有什么特点和作用。教师可适当补充一些知识。从陶行知先生教育孩子的方式讲：（1）与孩子说话态度和蔼可亲，方法巧妙。（2）不摆架子，尊重孩子。（3）知识丰富，说的是孩子们不知道的新道理，新知识。（4）这样一个知识丰富，和蔼可亲的先生，讲得孩子们心服口服，所以答应放飞蜻蜓。

4、7．练习分角色朗读。（1）同座间练习，再次体会人物的心理。三、积累品读反馈展示指名分角色读，集体评议。四、运用熟读链接延伸1．老师指着题目，问：学完了课文，你们知道这群孩子为什么同意放飞蜻蜓吗？2．看到蜻蜓展开翅膀向空中飞去时，此时，你们会想些什么？或者会说些么？五、作业：1.以“我是一只小小的蜻蜓”为开头，写一段话。2.从陶行知和小朋友的对话中，你对蜻蜓有了哪些了解？板书设计教学反思