语文苏教版三年级下册20恐龙(第二课时)

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1、20《恐龙》教学目标:1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。2、理解课文内容,了解恐龙的种类,形态和生活习性。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点:1、通过对课文内容的理解,了解恐龙的种类、形态和生活习性。2、对打比方的说明方法的理解和掌握。教学时间:两课时教具准备:恐龙有关图片和资料的课件一份。教学过程:第一课时略第二课时一、导入新课在上一节课中我们已经学习到大约一亿五千万年前地球曾经被一种强大的爬行动物所主宰,它们就是——(学生答恐龙)。但是它们在六千五百万年以前就突然消亡,那么我们是不是再也看不到它们的样子了呢?现在的科技是如此的发达,科

2、学家们已经复制出了恐龙时代的场景。我们一起打开时光隧道去看一看。(播放课件第一部分恐龙世界)其实我们刚刚所看到的就是课文的第一小节中所描述的内容,我们一起来将它朗读一下。二、精读课文恐龙时代漫步于世界各地的恐龙种类(学生回答很多)。形态呢也是(学生答千奇百怪)。(板书种类多,形态千奇百怪)种类又是如何多呢?请大家朗读课文第2到第5小节,边读边思考课文中介绍了那些龙?你们都从书本上找出了哪些恐龙的名字?(请一位同学来回答)(雷龙、剑龙、三角龙、梁龙、翼龙、鱼龙、霸王龙)(请学生站起来和大家交流讨论结果)你最喜欢哪些龙,为什么喜欢它,书上又是怎么介绍的呢?1、

3、我最喜欢雷龙,因为它很大。书上是这样说的:“雷龙是个庞然大物。”2、我最喜欢雷龙,因为它很重。书上是这样说的:“它比六头大象还要重。它每踏下一步就发出一声轰响,好似雷鸣一般。”指导朗读:重点读庞然大物,六头大象,还要重,每,雷鸣打比方、作比较。梁龙:课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。3、我最喜欢梁龙,因为它很长。书上是这样说的:“梁龙的身体很长,从头到尾足有二十多米,起路来像是一座移动的吊桥。”指导朗读:重点读足有二十多米,一座移动的吊桥。列数字、打比方。剑龙:课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。4、我最喜欢剑龙,

4、因为它的样子很特别。书上是这样说的:“剑龙的背上插着两排三角形的剑板,尾巴上还有四根利剑一样的尾刺。”指导朗读:利剑一样的尾刺。三角龙:课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。5、我最喜欢三角龙,因为它的样子很奇怪。书上是这样说的:“三角龙的头上长着三只大角,一只长在鼻子上方,另外两只长在眼睛上方。有的角有一米长——这样的脸型,任何动物都望而生畏。”指导朗读:任何动物都望而生畏要重点读。鱼龙:课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。6、我最喜欢鱼龙,因为它可以在水里捕食。书上是这样说的:“鱼龙能够潜入水中寻找食物。”指导朗读

5、。翼龙:课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。7、我最喜欢翼龙,因为它可以在天上飞。书上是这样说的:“翼龙的身体两侧长着两个翅膀,它高高飞翔的时候就像是在天空翱翔的轻型飞机。指导朗读:在天空翱翔的轻型飞机要读出高高飞起的感觉来。轻一些,声音高一些。霸王龙:课文上介绍雷龙、剑龙、梁龙、三角龙、鱼龙、翼龙、霸王龙。8、我最喜欢霸王龙,因为它十分凶猛。课文上是这样说的:“霸王龙就是一种食肉恐龙。它大脑袋,短身子,牙齿就像锋利的匕首。”指导朗读:锋利的匕首,重点读。大脑袋、短身子为了突出它的凶猛在这里稍读短促些。(在学生介绍恐龙时相机出示恐龙的图

6、片,以直观形象促使学生对恐龙更为了解)拓展练习1:同学们平时也一定很喜欢了解有关恐龙的知识,你们都还知道哪些恐龙呢?(学生介绍自己知道的恐龙以及它的特点)大家真厉害知道那么多的恐龙。(出示七种恐龙的图片)那么这么多的恐龙靠什么来维持自己的生命呢?它们都吃一些什么呢?(有的恐龙吃植物也有的恐龙吃肉)(板书:食物:食肉、食草)你是从哪个小节看出来的?我们一起来把这个小节来读一下那么它们又如何繁衍后代呢?(它们是卵生)你从书上哪个小节看出来的?你能把它读出来吗?(生读该小节)(板书:繁殖:卵生)三、总结延伸今天我们学习了好多关于恐龙的知识,你们都了解到了哪些知识

7、呢?能告诉大家吗?(生总结今天的知识点)课件出示相关知识。如此神奇的恐龙,我们如今是不能够亲见。因为它们在6500万年前已经灭绝了。但是不怕,如今的科学技术是这样的高超,也许有一天我们能够使恐龙重回人间呢?如果现在有技术可以使恐龙复活,你愿意吗?为什么?(生谈)恐龙的世界虽然神秘,但是凭借着我们人类的智慧,这些秘密终会揭开,而解开它们,要靠今天的你们今后的探索。四、布置作业1、继续搜集有关恐龙的知识,与同学们交流。2、写一篇小短文,介绍自己感兴趣的一种恐龙,用上我们今天学到的说明方法。附板书:恐龙种类多形态千奇百怪食物食草、食肉繁殖卵生

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