中考语文复习之现代文阅读篇

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1、交流人:丁忠书2009年4月19日2009中考语文复习策略及命题预测一、语文综合运用2006年:有关“读书”(与人教版九(上)第四单元综合性学习“好读书读好书”密切相关。)2007年考查“我看小事”主题班会(《出师表》课下注释有诸葛亮的“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”)2008年考查玲玲同学有一些烦恼,她给校园网“心灵驿站”来信倾诉2语文综合运用考查呈现如下特点:1.话题切入点都贴近学生生活.2.试题的设置偏重积累、表达、运用。复习建议:1.贴近学生的生活;2.背一些名言;3.表达注意细节,注意扣合命题旨意;4.过渡句仍然需要注意.仿写

2、:一“扣”:扣话题;二“仿”:仿句式,仿修辞;三“注意”:注意前后的照应等。思维落点:“时”:春,夏,秋,冬;朝,暮;“空”:土地—森林—……诗,音符,色彩……举例:生命是盛开的花朵,绚丽多姿,灿烂芬芳;生命是隽永的诗篇,清新流畅,意蕴深长;生命是优美的乐曲,音律和协,婉转悠扬;,汹涌澎湃,浩浩荡荡。仿照前三行的句式,把第四行句子补写完整。2008中考题:时间在农民辛勤的耕耘中,结成金黄的麦穗。,。示例:时间在冰山悄悄的融化中,汇成了海潮的海洋。默写名著1、古诗文默写不能失分2、名著避免“假阅读”制成试卷,务必做实06、07、08现代文比

3、较06年《晨》写景抒情,乃散文07年《冰心姥姥您好》乃叙事散文08年〈匆匆〉〈系在风筝线上的……〉一、06、07、08现代文命题特点及考点简析1、考概括能力2、考句子鉴赏(或句子含义)3、注重考查写作方法4、注重思维分析二、答题失误原因剖析以及06、07、08、现代文试题解析“硬伤”型错误:文章主旨领会不准确,文章思路梳理不清晰。“软伤”型错误:语言表达不到位,审题读题不仔细。二、现代文做题策略1。“阅读四步法”2。思路阅读法3。意象载体人格化词句策略一:“阅读四步法”第一步:整体感知,弄清文章主旨第二步:审清题干,抓题干中的关键词,捕捉

4、题干透露的信息第三步:找到题干在文中的位置第四步:瞻前顾后,联系上下文,紧扣题干,紧扣整体感知,组织语言答题。淡淡的朝阳刚把树梢照亮。顺了石柱攀缘到三层楼上来的老藤树比来时茂盛多了,有些柔韧的枝蔓伸展开来,带着绿叶,向人轻拂,似在表达它的欣快之感。在露珠晶莹的树叶丛中,一只小蝉用稚哑的嗓门,轻轻嘶叫。愈来愈明亮的阳光却显示:将要来临的又是十分炎热的一天。但,不论回头将怎样火热,甚或会从燠热之中来一阵风掣电闪,现在这早晨却如此清新、宁静。第①段依次描写、沾满露珠的藤树的绿叶、等景物,表现了早晨的“清新、宁静”。例:06年《晨》的第1题⑥要有

5、观察的能力,必须真的用心去观察。要有劳动的能力,必须真的动手去劳动。要有读书的能,必须真的去把书本打开。要有做好公民的能力,必须真的去做公民应做的一切事情……⑦通常说某人能力不强,就是某人没有养成多少习惯的意思……⑧习惯养成的愈多,那个人的能力愈强。我们做人做事,需要种种能力,所以最要紧的是养成种种习惯。例:06年《习惯成自然》的第12题文中阐述了习惯与能力的关系后,得出了什么结论?例:07年《冰心姥姥您好》第6题3。此后不久,我给冰心写了一封信,告诉她我在保定西部山区的一些生活。冰心来信嘱咐我说:“铁凝,你要好好地珍惜你的青春……5。1

6、991年5月,我和散文家周明一道去拜望冰心,我买了一束玫瑰。冰心坐在书桌前……8。春节时收到了冰心的近照:她身穿黑白条纹的罩衣坐在紫红色的沙发上,怀中抱着干干净净的白色猫咪……本文依次叙述了作者与冰心交往过程中的哪三件事?请简要概括。”说荷①无数次邂逅荷,从未像现在这样令我感到心灵的震憾。这个夏天,天大旱,烈日炙烤着大地,热浪蒸腾着大地。渐渐地,碧波荡漾的湖泊干涸了……此时此刻,荷临危不惧,坦然自若,正满面春风地迎接着我的到来。②这是怎样一番惊人的情景!往日蓄得一池清冽冽碧水的荷塘滴水不见,在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上,一群群壮硕挺拔的

7、荷昂扬如常地站立,周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。原来在水里生水里长的荷,虽无雨洗尘、无水滋润,田田荷叶依然绿干亭亭翠叶如盖,片片相连相拥相依,充溢着一派勃勃生机;一枝枝饱满的花蕾、粉荷初露的莲花,在灼灼阳光下,显得出奇的艳丽、鲜亮,婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧绿中,丰润鲜灵有流香。③荷,在恶劣的环境中创造着生命的奇迹,它勃发的英姿,是对虐肆旱魔的冷冷嘲讽,更是不言屈服的顽强抗争。 ④早就听说过荷的故事…… ⑤每有狂风袭来,静静的荷便如千万勇士高举着盾牌,凝聚起强大的力量,攻无不克,战无不胜。最终,狂妄的风在它的面前乖乖地败退。

8、荷,静立如山,依然故我。⑥若遇暴雨突至,秋雨绵绵,站成一林舞姬的荷,便如玉指纤纤弹起无数古筝,那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音,似一朵朵初绽的音符,挟着荷空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬。“秋

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