语文苏教版三年级下册《21、槐乡五月》第二课时教学设计

语文苏教版三年级下册《21、槐乡五月》第二课时教学设计

ID:39151831

大小:27.50 KB

页数:8页

时间:2019-06-25

语文苏教版三年级下册《21、槐乡五月》第二课时教学设计_第1页
语文苏教版三年级下册《21、槐乡五月》第二课时教学设计_第2页
语文苏教版三年级下册《21、槐乡五月》第二课时教学设计_第3页
语文苏教版三年级下册《21、槐乡五月》第二课时教学设计_第4页
语文苏教版三年级下册《21、槐乡五月》第二课时教学设计_第5页
资源描述:

《语文苏教版三年级下册《21、槐乡五月》第二课时教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、《21、槐乡五月》第二课时教学设计徐州市铜山区大彭实验小学王艳教学目标:1.正确理解和把握课文的重点词句,反复品味语言文字,让学生在感悟语言文字中学习欣赏文中的优美词句。2.借助具体的语言材料,感受槐乡五月的美丽景色,感受槐乡孩子的勤劳能干、热情好客和纯朴可爱,激发学生对生活的热爱之情。3.指导学生有感情地朗读课文,帮助学生进一步学会在读中思考(文字中蕴藏的意思),在读中想象(文字中蕴藏的画面),在读中感受(文字中蕴藏的情感)的学习方法。教学重点、难点:教学重点:1.引导学生读文、感悟、想象。2.有感情地朗读品评精彩语段,练习背诵。教学

2、难点:引导学生读文、感悟、想象,深切感受槐乡五月的美丽景色,感受槐乡孩子的纯朴可爱,激发学生对生活的热爱之情。教学过程:一、介绍槐乡,激情导入。1、五月,一个好消息传遍了槐乡。(课件出示:五月,洋槐开花了。)来,把这个好消息轻轻地告诉王老师,(指名读)把这个好消息告诉在座的老师和同学们。(齐读)再把这个好消息大声地告诉远方的客人。(生齐读)五月的槐乡,景美花香,让人如痴如醉。今天,就让我们再一次走进槐乡,细细品味,用心感受,透过文字来领略槐乡特有的风采。2、师板书课题,指导“槐”的写法。生齐读课题。3、词语闯关:(1)出示:白茫茫白生生

3、香喷喷甜丝丝喜盈盈傻乎乎(2)生自由练读。师:你有什么发现吗?指名说(都是abb的词语,第一行词语是写槐花颜色的白,第二行是写槐花的味道,第三行是写人物的表情)(3)指名分行读,齐读。(4)师小结:我们不仅要读准词语的读音,还要读出词语的味道来。4、通过上节课的学习,你对槐乡五月有什么感受?齐读最后一句。板书:飘香的季节孩子的季节二、走进槐乡,感受花美。放眼赏花(多媒体展示槐花美景,画面以课文第一自然段内容为原形,引导学生观察。师:五月,春光明媚,鸟语花香,看,洋槐开花了,槐花可真多呀。槐乡到处是槐花,同学们看,山山洼洼,坡坡岗岗,似瑞

4、雪初降,一片白茫茫。)放眼观赏这槐花,印入你眼帘的是一幅怎样的美景?用自己的话说一说。指名说,师:课文中又是怎么描写的呢?三、美读第一自然段,细品槐花之美,感悟“五月是槐花飘香的季节”。1.出示自读要求:(1)自由读第一自然段,把你认为写得最好的句子划出来,想一想,为什么?在旁边写上感受。(2)多读几遍,可以和你的同桌一起分享你读后的感受。2.学生读书交流,教师巡视。3.全班交流:你觉得哪句写得最美?美在哪儿?A:槐乡的坑坑洼洼,坡坡岗岗,似瑞雪初降,一片白茫茫。①指名读,你觉得槐花美在哪儿?(多,美)②从哪些词感受到的?(白茫茫)课文

5、中这样的叠词可不少呢!同学们在朗读的时候可以试着体会体会!槐花的多、白还体现在哪些词语上?(山山洼洼、坡坡岗岗、瑞雪初降)是啊,槐乡的每一片山坡,每一座山头都开满了槐花,漫山遍野,白茫茫一片。谁来读读这句话,读出槐花的“又多又白”?(一人读)咱们这两组齐读,让槐花再白点,再多点!②指导朗读:谁能把槐花遍布村前村后,槐乡一片雪白的美景通过朗读表达出来。B:有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球:有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如维吾尔族小姑娘披散在肩头上的小辫儿。①这句话美在哪儿?在作者眼里,槐花仿佛变成了什么?(玉雕的圆球、姑娘的小辫儿)让

6、我们来看看这“玉雕的圆球”!(点击槐花像圆球的画面)谁来指出你看到的圆球?这是我们远看槐花的感受,近看呢,槐花就像——维吾尔族姑娘的小辫儿(点击槐花像小辫的画面)孩子们,这才只是一根枝头上的小辫呢!整棵槐树,整个槐乡该有多少条小辫啊!谁来读读这句话?②指导朗读:这么美的句子,我们得好好读读。指名读。③引导背诵:这么生动优美的文字值得我们记一辈子。④拓展想象:其实,我们也能写出这样生动的语句,只要你仔细观察,大胆想象!多媒体播放图片,出示句式:有的槐花(),像()。指名学生练说。侧耳倾听:一番用心观赏之后,我们侧耳倾听,你们听到什么了?C

7、:“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,采走了香的粉,酿出了甜的蜜。“啪啪啪……”孩子们跑来了,篮儿挎走白生生的槐花,心里装着喜盈盈的满足。①过渡:透过文字,我们品味了槐花的多与美,让我们再来好好品品槐花的芳香。②哪些同学特别喜欢这一句,来,说说你们觉得美在哪儿?“白生生”、“喜盈盈”去掉可以吗?“嗡嗡嗡”,小蜜蜂好像在说……,“啪啪啪”,从孩子们欢快的脚步声中,你仿佛听到了……。这句话不但词语用得准确,而且可有诗意了!(将这句话如下分行显示)瞧,它就是一首很美的诗呢!大家都来当小诗人,读读这段话,比比哪个小诗人最出色!(同桌读,分男女学生读)③

8、孩子们,这哪是普通的两句话,简直是一首灵动的诗呀!让我们把这诗一般的语言牢牢记住!尝试朗读与背诵。D:中午,桌上就摆出了香喷喷的槐花饭,清香、醇香、浓香……这时候,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都浸在香海

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。