语文苏教版三年级下册《6.花瓣飘香》第一课时教学设计

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1、苏教版三年级语文下册　　《6.花瓣飘香》第一课时教学设计守望乡示范小学马琼教学目标1.自读课文，学会本课的生字、词语。2.有感情地朗读课文，并认识小女孩是一个懂事的孩子。　　3.通过入情入境的学习，在学生的成长中受到教育和启发。教学重点、难点：　　重点是有感情地朗读课文，体会亲情，认识人们之间的美好心灵。难点是在孩子的学习过程中培养优秀品质。教学评价设计１.在检查学生预习环节，通过查看预习单、自由读、同位轮读及指名读等多种方式了解学生尤其是学困生识、写生字及正确、流利读书情况。２.结合实际，从学生的认识与交流活动中，激发良好学的学习兴趣。３.在倡导自主、合作与探究的学习方式中，认识小女

2、孩是一个懂事的孩子。４.在学生入情入境的学习过程中，关注学生美好心灵的塑造。教学时间：两课时教学过程：第一课时环节一、整体感知————初读感知，感知整体一、课前交流谈话.　　　从学生认识课题花瓣飘香入手，教师出示给学生月季花实物并进行闻一闻从而感受花的幽香。结合课题花瓣飘香来探究“花瓣飘香”这是谁带来的，要把它带到哪里去，让学生通过阅读课文中来解决问题的认识。二、学生自读与探究1.学生自由读课文，划出不认识的字并结合课生字表和字典来学会其中的生字。学习与交流：俯摘捧拿措舍惹懂惶恐　2.从课文中标出有关小女孩的活动与变化情况的词语，并结合工具书以及联系课文内容理解词语的意思。3.学生在读

3、通、读顺课文的基础上，认识课文所反映的主要内容。学生交流：课文写了我看见小女孩在我家门前的一丛月季花前摘花瓣，并通过与她的交谈中知道小女孩想让生病的妈妈闻到花瓣的香味后很快好起来。我被小女孩的懂事所感动买了两盆花分别送给小女孩和放在妈妈的阳台上。4.学生再读课文，理清层次。第2、3自然段写“我”看见小女孩摘花瓣的情景。第5至9自然段小女孩告诉“我”摘花瓣的原因。第10、11自然段写“我”被小女孩的懂事所感动，买了两盆花分别送给小女孩和“我”的妈妈。小结：通过大家的阅读课文中，认识了课题花瓣飘香的内容，知道这是小女孩要把花瓣的飘香带给妈妈。三、巩固与练习1.进行正确、规范地写字。2.练习

4、有感情地朗读课文。