语文苏教版三年级下册《大作家的小老师》第一课时

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1、《大作家的小老师》教学设计第一课时教学目标:1、能正确、流利,有感情地朗读课文。2、学会10个生字,两条绿线内的6个字只识不写。认识1个多音字,理解生字组成的词语。3、初步了解萧伯纳和娜塔莎。教学过程:一、导入新课1、昨天请同学们回家预习了第十课,都预习好了吗?谁来读读课题?2、你读得很流利!谁来告诉老师,什么叫“大作家”?“大作家”的“大”是什么意思?(名气大、才气大、成就大、写出了许多优秀作品……)那么我们应该怎么读“大作家”呢?指名学生读,齐读。(学生读不好教师可以范读一下)文中的“大作家”说的是谁?3、课题中的“小老师”指的又是谁呢?为什么说

2、她是小老师?(“小老师”的“小”是什么意思?圈出“小”)那么又该怎么样读这个“小老师”呢?指名读,齐读。4、现在我们再把课题连起来读一读5、大作家萧伯纳把与你们差不多大的这个小姑娘当作了老师,说到这儿,你产生了什么疑问呢?  ——大作家萧伯纳是个怎么样的人?他为什么称小姑娘为小老师?  这真是一个有意思的问题!谁记住了这个问题?指名重复。学贵有疑,能开动脑筋解决问题更了不起。请同学们带着这个问题,自己读读课文,注意碰到不认识的字,看一看书后的生字表,多读几次,争取把课文读正确、流利。(讲这个要求时,语速要慢而有力)。(自读课文的要求ppt出示)生自读

3、文,师巡视指导并了解学情二、初读课文,学习生字词1、学生自由朗读课文2、学习生字词课件出示:萧伯纳娜塔莎口吻谦虚教育莫斯科告诉大文豪出乎预料苏联意识感触(1)带拼音开火车读。(2)去拼音齐读。(放在第2步)(3)这里面有一个多音字——出示:教。   教(第一声)组词。   教(第四声)组词:教师、教室、教训、教育……师:这里有不少需要我们会写的生字,请同学们仔细看看,你有什么好办法来记住这些生字的,或者有哪些字书写得时候需要给大家提个醒的?哪些字容易写错的,来提醒一下大家好不好?(1)“诉”的书写,不能漏掉一点,师示范生书空,书上描红一遍“科”和“料

4、”,字形相近不要混淆,左边的“禾”“米”最后的捺都变成了点“触”左边的“角”要写得瘦一点。(注意每个字在田字格中的位置,课前老师自己要练写几遍)(2)出示:文豪什么叫“大文豪”?(学生不一定理解这个词,可以出示出来让学生看)  文中说了谁是大文豪啊?  你还知道哪些大文豪呢?(高尔基、巴尔扎克、鲁迅、巴金、冰心……)了解了文豪这个词后,咱们再来看看生字“豪”。要想把笔画写正确,字写美观还不容易呢!  观看课件示范书写。学生在生字表上描一个。写过“豪”出示“毫”(毫米),让学生比较组词。3、分节朗读课文(指导读课文)单独的生字会读了,老师若是把这些生字

5、放进课文中,你们还会读吗?1、指名分小节读2、矫正读音3、再指名分小节读。学生自由练读课文,用自己的话说说课文讲了一个什么故事。(如果学生说不出来,出示提示语)课文讲了(谁)在(什么地方)遇见了(谁)和她玩了很久。临别时,萧伯纳告诉娜塔莎自己是世界大文豪,而娜塔莎却给了他出乎预料的回答。事后,萧伯纳觉得小姑娘给了他教育。4、给课文分段,并说说每一段的意思。 课件出示:按照相遇——临别——事后这样一个过程给课文分段。 第一段(第1节):萧伯纳有一次在莫斯科访问时与一个非常可爱的小姑娘玩了很久。 第二段(2—4):写临别是萧伯纳对小姑娘说出了自己的身份,

6、但小姑娘出乎意料的回答使萧伯纳为之一震。 第三段(第5节)写萧伯纳对这件事深有感触,并从中受到教育,认识到对任何人,都应该平等相待,永远谦虚,并认定那个小姑娘是他的“老师”。5、分段朗读,适当指导(1)指名朗读第一节,再齐读。读出小女孩的“可爱”(2)读2—4节,男生读萧伯纳说的话,女生读小姑娘说的话,师读旁白。(3)指名读最后一节(2个学生),再齐读。三、精读第一小节,了解萧伯纳和娜塔莎(一)了解萧伯纳1、还记得刚才提的问题吗?指名说。(大作家萧伯纳是个什么样的人?他为什么称小姑娘为小老师?)找出课文中介绍萧伯纳的句子。课件出示:萧伯纳是英国著名作

7、家。课件出示:萧伯纳(1856-1950)是英国现代杰出的现实主义戏剧作家,是世界著名的擅长幽默与讽刺的语言大师。他从小就爱好文学和艺术,一生写了51部剧本,5部小说和其他多种著作,成就相当高,获得过”诺贝尔文学奖”,被称为”当代最迷人的作家”。他最著名的剧作有:《华伦夫人的职业》、《武器与人》、《真相毕露》等。师读萧伯纳的基本资料并讲解萧伯纳的小故事:一天,萧伯纳接到一位小姑娘的信,信中说:“为了表达我对您的敬仰,我打算用您的名字做我小狗的名字。不知您同不同意?”萧伯纳回信说:“亲爱的孩子,读了你的信,我觉得很有趣,我赞同你的打算。但是,最主要的一

8、点,你一定要和你的小狗商量一番哦,看它同不同意啊!”不幸的骑士:一天,著名作家萧伯纳在街上散步。忽然一位冒失

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