企业大学模式

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1、关于企业大学培训模式的提案一、什么是企业大学模式企业大学模式即采用类似学分制及单科合格的课程学习方式，让企业各层级员工学习所相对应每阶段的工作技能和能力提升课程，结合实际操作考试合格后，方可进入下一阶段的学习；如部分课程考试未合格需重修及补考。二、为什么要设立为系统化、专业化、梯队化培养储备人才，保证在零售业员工高流失率的情况下，我们的员工整体素质能通过这种培训循环始终稳定在满足工作所需的层面上，并极大程度满足现阶段企业高速发展的人才战略需求。1、目前的星级培训体系虽然对员工激励起到很好的作用，但在其他层面缺乏与人力资源战略结合形成的人才储备体系，即目前企业各层级员工

2、难以系统的得到与岗位要求所需的培训支持，无法做深做细，员工成长缓慢；2、企业大学阶段制的培训模式，也是各层级员工职业生涯发展的一个部分，若结合晋升通道的设计，可极大程度激励员工的学习力，打造学习型组织；三、企业大学模式的好处1、针对员工不同的阶段而设立的课程，有针对性、实用性、复制性；2、通过阶段性考试、测试便于对员工总体素质进行有效把控；3、通过培训批次的循环可以达到人才梯队建设的目的；4、学分制/单科合格制的管理便于对各层级员工的培训情况进行管理，并能有依据的与人力资源管理相结合；5、各层级员工从入职开始就有一份培训记录伴随，完整体现员工的培训情况，可作为后期任用

3、考核及晋升通道的依据之一；四、企业大学的流程1、对百货及超市两大业态进行各层级培训需求调研及汇总，并结合公司近期战略规划制定各层级培训课程体系；2、按照课程体系要求制定相应的培训管理制度体系；3、根据课程属性，安排理论+实践的课程及考核；4、培训情况及考试成绩记录员工档案；5、某阶段有不合格课程的必须重修及补考；6、原则员工晋级必须完成上一阶段所有课程的学习并考试合格，特殊情况除外，但晋级后也必须补修上一阶段课程；五、培训的成效追踪每个阶段培训后的持续关注很重要，因为从培训到实际工作岗位还是有区别的，这个时期即是员工最容易忽视的环节，也是培训管理上最容易放松的时期。所

4、以我们要做到一下几点：1、进行课程开展满意度调查，了解课程不足；2、结合学员反馈定期更新相关的课程，以满足工作所需；3、对学员培训后的知识、技能、行为的改变进行监测；4、部门对接受培训的员工给出用人评估意见，以提高下一步培训水平。六、企业大学的课程体系以百信系统为例，共设置五个层级系列课程，各层级课程以心态、能力提升和知识技能三大类课程组成。1、新进员工阶段培训课程系列；2、店员阶段培训课程系列；3、储备人才培训课程系列；4、店长培训课程系列；5、区域经理培训课程系列阶段序号课程名称主要内容新进员工阶段1公司概况企业文化迎新活动、公司发展历程、组织架构2职业操守3员工

5、基本管理制度店铺工作流程岗位职责4仪容仪表5产品基础面料、科技、货品编码、尺码、洗水标志、保养知识6安全知识仓库隐患、消防知识、卖场防盗7陈列基础维护道具名称、鞋服配陈列规范、标价签的粘贴、货品清洁标准8服务标准服务八部曲、篮球队、口号、迎宾标准、微笑店员阶段1服务人员自我管理2品牌意识3运动行业知识重点产品运动项目概况、竞品信息4产品知识强化面料、科技、退残标准、三包规定5货品管理货品进店整理、异店借货调拨填写、盘点准备6仓库整理分类、清洁7陈列八大原则、现行陈列标准8销售技能---FAB二拍一、一拍二等技巧销售技能---色彩搭配身材、肤色、上下装销售技能---附

6、加推销9顾客类型分析购买心理八步骤、应对技巧10服务细节用心服务真诚待客惊喜服务11团队合作意识团队意识的概念、个人改善方式、同事间的合作12发展前景规划储备人才阶段1副店长的工作职责2店铺日操作流程　3营运管理制度内购流程、盘点流程、现金管理流程进、销、存、退、废4神秘顾客检查卡　5基本电脑操作ERP、OA、RTX、数据6收银规范、礼貌用语7货品管理调拨、盘点等8有效沟通9店堂气氛营造10有效辅导员工教授的技巧、教授的内容、新同事类型、新同事面谈技巧11完成工作的技巧工作目标的掌握、工作分配、工作进度把控12服务礼仪13售后服务顾客投诉的类型分析、处理投诉的类型

7、分析14陈列板墙设计、系列划分、细节陈列店长阶段1店长的工作职责2时间管理3有效管理员工---早会有效管理员工---排班技巧有效管理员工---如何指导员工做好销售有效管理员工---如何激励部属4销售服务管理VIP客户管理、员工服务跟近、团购契机5货品管理盘点制度〈盘点前准备、盘点后处理〉、固定资产管理、赠品管理、仓库管理、防盗6陈列细节色彩布局、亮点展示〈模特、橱窗、动线细节〉、产品卖点体现、POP管理、指导员工维护陈列）7意外事故处理员工/顾客、恐吓事件、防汛、紧急停电8如何树立主管形象1卖场复制卖场工作标准化的概念、标准化复制的方法、注意事项区域