语文苏教版三年级下册恐龙 第二课时

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1、《恐龙》教案教学目标:1、了解课文介绍了哪几种恐龙及其特点,领悟课文是怎样把它们的特点写具体的。2、选择某种恐龙学习复述,把特点讲清楚。3、仿照课文的写法抓住恐龙的特点练习写话。教学重点难点:品读课文,初步感知打比方、作比较、列数字等说明方法。课时安排:两课时课前准备:两张导游证、课堂练习纸第一课时:读熟课文,学习有关生字新词及第1、4、5、6小节,初步了解课文内容。第二课时教学过程:一、复习导入1、上节课,我们初步学习了说明文《恐龙》,(齐读课题)老师要来考考大家,你敢接受挑战吗?2、拿出练习

2、纸,完成看拼音写词语。(望而生畏、脸型、形态、神秘、谜团)3、校对答案。①畏:畏字下部不能多一个撇,一起书空下部。②订正,全对的坐神气。齐读。4、判断题。看来生字词掌握得不错,那么恐龙知识你又掌握了多少?下面老师出题,请你用手势判断对错,要想好判断的依据。1、恐龙在地球上生活了两亿多年。2、霸王龙是草食恐龙。3、恐龙是卵生的。4、恐龙在6500年以前突然神秘消失,至今是个谜团。二、精读品味第二节,感悟写法。师:上节课学得真好!作者是怎样向我们具体介绍恐龙的?这节课就让我们好好研究课文的二、三自然

3、段。快速浏览第二自然段,找找中心句。(1)中心句,齐读。(2)师:读了这句话,我们马上知道了这段主要介绍了恐龙的两个方面,种类和形态。具体分述了哪几种恐龙?用“——”把恐龙的名字快速画出来。谁来按顺序说一说。你画对了吗?一起说,老师来写。(板书恐龙的名字)(出示图)你能一下子认出图片上是谁吗?3、自学师:四种恐龙形态各异,选择你最感兴趣的那种,品读相关句子,想想它有什么特点,圈画关键字词。4、谁来介绍一下你最感兴趣的那种恐龙?提示:你可以读读有关句子,再说说它的特点。【雷龙】出示:雷龙是个庞然大

4、物,它的身体比六头大象还要重,它每踏下一步就发出一声轰响,好似雷鸣一般。(1)根据学生回答点出庞然大物,读词语。(2)补充:你知道吗?大象可是陆地上最大的动物,一头大象大约重5吨,相当于200个同学在一起的重量,6头大象相当于多少个同学的重量?数学学得很好!真是不比不知道,一比吓一跳!作者把雷龙和大象的体重做了比较,让我们感受到它是个庞然大物,这种方法就叫做作比较。(板书:作比较)(3)还从哪里读出它的大?(“它每踏下一步就发出一声轰响,好似雷鸣一般。”)把什么说成雷鸣一般?听,雷龙走来了,一步

5、、两步,感觉怎么样?(心惊肉跳,震耳欲聋)难怪人们给它取名为“雷龙”。课文把它的踏步声比作雷鸣一般,再一次从声音上说明它身体庞大!这种方法叫做打比方。(板书:打比方)(4)感情朗读。作者用作比较、打比方的方法,形象具体地写出了雷龙身体庞大的特点,让我们如见其形,如闻其声。谁能通过朗读来表现呢?(好个大家伙——真是恐龙中的巨无霸——齐读)【梁龙】(点击出示:梁龙的身体很长,从头到尾足有二十多米,走起路来,好像是一架移动的吊桥。)(1)根据学生回答,找出身体很长的特点。(板书:身体很长)(2)比较句

6、子:(①原文句子②梁龙的身体很长。)如果老师来写,可能就这样写,你喜欢哪一句,说说理由。“20多米”(普通的教室长7-8米,20多米就有三个教室那么长。课文用具体的数据告诉我们梁龙的长度,这种说明方法叫做列数字)(板书:列数字)读句子。(点评重点是“长”)“好像一架移动的吊桥”看图:吊桥。这就是一座架在两山之间的吊桥,长不长?梁龙就像这样一座吊桥,在这里作者再次运用了“打比方”这种方法。“移动的”这个词能省略吗?(更加准确生动,把恐龙写活了。)(3)读好这个句子。(点评重点:这只梁龙真悠闲,好像

7、在散步呢。)【剑龙】(出示:剑龙的背上插着两排三角形的剑板,尾巴上还有四支利剑一样的尾刺。)(1)学生介绍剑龙说特点:全身带刺(2)怪不得叫他剑龙呢!说明方法:仔细瞧瞧,介绍剑龙作者用了什么方法?列数字:“两排”“四支”打比方:把尾刺比作利剑。(3)多么威武的剑龙啊,女生来读一读。它就像随时准备战斗的武士,男生也来夸夸他。(重点突出数字)【三角龙】(点击出示:三角龙的脸上有三只大角,一只长在鼻子上方,另外两只长在眼睛上方,每只角都有一米长——这样的脸型,让任何动物都望而生畏。)(1)关注“三只大

8、角”,一只——,另外两只——,每只角都有一米长(点出1米)。凶吗?(板书:长相凶恶)(2)你看到这样的脸型会有什么样的感觉?(害怕,心惊胆战)这就是“望而生畏”。(3)三只大角,一米长再次用到了什么方法?(列数字)全体起立,我们一边读一边演,读出特点,让老师听听谁读的三角龙最令人望而生畏。小结:课文运用列数字、打比方、作比较等方法,写出了恐龙的特点,让我们感受到恐龙世界真是千奇百怪。齐读课文的第二自然段,中心句全体读,四种恐龙分组读,注意读出他们的特点,比比看,哪个组读得最棒。三、学习第三小节恐

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