语文苏教版三年级下册恐龙第三课时（复习课）

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1、恐龙第三课时（复习课）教学过程：一．复习导入上两节课，我们了解到大约两亿年前地球曾经被一种强大的爬行动物所主宰，它们就是──（恐龙）。恐龙时代，漫步于世界各地的恐龙种类（很多）形态呢也是（千奇百怪）（板书：种类多，形态千奇百怪） 　　二、了解恐龙的特点、学习说明方法1、课件出示：课文到底写了哪几种恐龙呢？默读课文，圈出恐龙的名称，划出描写恐龙特点的句子。读完以后可以和同座交流一下。（学生默读、勾画、交流）2、汇报交流：（1）依次出示恐龙的图片，学生说一说它们的名称。 （2）指名读描写自己喜欢的恐龙的句子，师相机指导感情朗

2、读。 　　3、引导学生选择自己喜欢的方式介绍恐龙的特点。　　（1）出示要求：选择一种喜欢的方式介绍自己喜欢的恐龙的特点。 　　正确流利有感情地读课文中的句子；以第一人称自我介绍； 　　（2）学生读文练说。 　4、了解几种说明方法： 　　（1）根据学生的介绍相机引出并简介打比方的说明方法 　　（2）学生读文，勾画文中采用打比方的句子。 　　（3）指名读句子，并说一说“把______________比作_______________”，集体评议。 　　（4）出示原角龙的图片，引导学生用打比方的说明方法介绍。 　　（5）师简单

3、介绍列数字、作比较的说明方法，并出示相关语句。 　　三、探究恐龙灭绝的原因 　　（1）引导学生观看小恐龙出生的图片，并轻声读第六自然段，了解恐龙的出生。 　　（2）学生自由读第一自然段，了解恐龙自由自在地生活。 　　（3）齐读课文最后一个自然段，了解恐龙家族的悲惨结局。 　　（4）引导质疑，课件出示：两亿年前，恐龙的足迹遍及整个世界，为什么在六千五百万年前突然地消失了呢？ 　　（5）引导学生根据自己收集的资料讨论交流。 　　 四、总结延伸 　　1、总结本课内容，师相机板书。 　　2、如果现在有技术可以使恐龙复活，你愿意吗

4、？为什么？（学生思考片刻后指名说一说。）（机动） 　　五、布置作业　　1、继续搜集有关恐龙的知识，与同学们交流。 　　2、写一篇小短文，介绍自己感兴趣的一种恐龙，用上我们今天学到的说明方法。