语文苏教版三年级下册晒课水上飞机第一课时

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1、15.水上飞机第一课时[课时目标]能正确、流利、有感情地朗读课文;学会本课生字,理解新词,学会多音字“难”;初步理清课文的脉络,了解主要内容。[教学重点]认识生字,读熟课文,理清思路。[教学过程]一、导入新课,理解“究竟”1.上个学期,我们从语文课本上认识了一种新型的飞机——航天飞机,知道了这种飞机不仅能在茫茫的宇宙中飞行,它还具有释放和回收人造地球卫星的特殊本领。其实,飞机是个大家族,今天,我们再来认识一种飞机——2.师板书课题,学生书空课题,读好课题。3.理解究竟的意思。(1)师:读了课题,同学们,你们的头脑中出现了哪些问题?你们的头脑中究竟出现了那些问

2、题?(2)课件出示这两句句子.(3)围绕课题提问,学生说想到的问题,教师自然引到有关究竟的句子。A水上飞机是怎样的?水上飞机究竟是怎样的?B水上飞机有什么作用?水上飞机究竟有什么作用?……(4)老师查了一下词典,“究竟”有三种解释,请读一读。课件出示“究竟”的意思。1结果;原委、原因2用在问句里,表示追究3毕竟;到底(5)师:相同的词语,在不同的句子中,有的时候意思也是不一样的,要放到具体的语言环境中去理解。(板书:一词多义学会选择)选择填空,理解究竟在不同句子里的意思。A他究竟经验丰富,说的话很有道理。(3)B这件事,你究竟答应不答应?(2)C超市门口有很

3、多人,我想挤进去看个究竟。(1)(6)课文中的究竟是什么意思呢?请快速找出相关句子,说说究竟的意思。他飞了过去,想问个究竟。(结果,原委,原因)师:接下来我们就一起走进这篇课文,看看同学们课前预习工作究竟做得怎样?二、小组合作,初读感知。1.小组合作——课前预习交流。课件出示预习交流要求:(1)能正确、流利地朗读课文。(2)读准字音,找出文中的生字词。(3)理解词语的意思。2.学习小组按要求交流课前预习情况。3.小组合作预习交流展示。三、再读课文,整体感悟。1.师:总结课前预习情况、小组交流情况。2.再读课文,了解课文内容,理清文章思路:(1)课件出示:了解

4、课文内容:本文是一篇科普童话。作者用()的手法,形象地介绍了水上飞机的(),向我们展现了科技新成果。理清文章思路:第一段():小海鸥发现了一条奇怪的……第二段():小海鸥通过与水上飞机……第三段():水上飞机听到求救警报后……(2)师:请同学们自由轻声地读一遍课文,了解课文内容,理清文章思路。(3)水上飞机这篇课文是——(板书:科普童话),把要求说一遍。(4)快速阅读相关内容,抓住主要信息。师:老师搜集了一些水上飞机的资料,我们一起来学习一种阅读方法(板书:抓住标题概括意思)第一篇:世界上第一架水上飞机是受“飞船”的启发而发明的。第二篇:超轻型多用途水上飞机

5、是湖北荆门的中国航空工业第六O五研究所研制成功的。第三篇:水上飞机为啥能在海上起降?(水上飞机之所以能够适应水上、空中两种不同环境,是和它那独特的设计分不开的。)(5)让我们一起来欣赏一下不同种类的水上飞机,课件出示相关图片。水上飞机究竟有哪些种类,它们的用途是什么?我们下节课再学习。二、课堂检测,掌握情况1.认读词语茫茫海鸥货轮究竟迅速救援遇难佩服输送物资汲水森林雪白的浪花渐渐地离开奇怪的大船迅速地滑行(注意提醒“的、地”的用法)2.认识多音字“降、难”。师板书、学生写在书上。五、学习生字,认真书写1.生字表中的字你要提醒同学的是什么呢?(可以从读音来说、

6、字形和字义来说)2.硬笔习字册上书写。描红、仿影、临写要做到笔笔到位,注意提醒学生写字姿势。六、作业布置1.积累词语。2.组词。迅()援()谈()难()()()()()3.造句。究竟——板书设计15水上飞机一词多义学会选择(科普童话)抓住标题概括意思nánnàn困难遇难xiángjiàng投降降落

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