语文苏教版三年级下册李广射虎 第一课时 教学设计

《语文苏教版三年级下册李广射虎 第一课时 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《李广射虎》教案第一课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵塞下曲。2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语。3、从课文中找出每行诗对应的句子，大体理解古诗的意思。教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵塞下曲。2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写，理解由生字组成的词语。教学难点：1、从课文中找出每行诗对应的句子，大体理解古诗的意思。2、初步感悟李广神勇无比的人物形象。教学方法：自读感悟法、小组讨论法教具准备：多媒体设备教学过程一、导入新课，激发兴趣播放关于“飞将军”李广的动画视频。将视频和课文主人公相联系，引入新课。二、初读课文1、学习生字

2、词要求：（1）自读课文，要求读得正确、通顺，难读的地方要停下来多读几遍。（2）读准生字字音，画出不理解的词语。2、检查自读情况。（1）指读课文，卡片正音，强调“塞、搜”都是平舌音，“境、硬、蒙”都是后鼻音，指明“扎”是多音字，并引导比较“扎”的其他读音和意义。（2）了解词语的掌握情况，重点领会下列词语意思。月色朦胧：月光不明亮。影影绰绰：模模糊糊，不真切。3、指导书写生字。（1）齐读田字格里的生字。（2）指导书写。（3）学生练字，教师巡视指导。4、介绍文包诗（1）想想这篇课文和我们以往学的课文有什么不同？（2）上学期我们学过哪篇课文和这篇课文差不多？它既不同于一般课文，又不同于诗歌。而是根据

3、那些千古名诗的创作背景和诗人的创作经历编写成的一个生动活泼、语言优美的故事。《每逢佳节倍思亲》——王维《九月九日忆山东兄弟》《李广射虎》——卢纶《塞下曲》三、学诗1、读诗（1）师师范朗读。（2）划分诗歌的重音和断句。（3）指名学诗读诗，学生互评，教师点评。（4）生齐读。2、思考讨论认真阅读《塞下曲》这首诗和课文的三四自然段。找出每行诗在课文中对应的句子。（1）林暗草惊风指名学生回答诗句在原文中对应的句子。一天夜晚，月色朦胧，李广带兵外出巡逻，路过一片松林。一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。指导朗读，注意体会当时警惕的气氛。相机学习生字“惕”和“逻”注意“惕”的形近字：易（容易）、剔（

4、挑剔）、踢（踢球）注意“逻”的形近字：罗（星罗棋布）、萝（菠萝）、锣（铜锣）、啰（啰嗦）（2）将军夜引弓指名学生回答诗句在原文中对应的句子。猛然间，李广发现前方的草丛中，隐隐绰绰蹲着一只老虎，连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。“嗖”的一声，一支白羽箭射了出去。指导朗读，注意体会李广机智神勇的人物形象。（1）平明寻白羽指名学生回答诗句在原文中对应的句子。第二天，天刚蒙蒙亮，李广的随从便去射虎的现场寻找猎物。（4）没在石棱中指名学生回答诗句在原文中对应的句子。那白羽箭深深地扎进了石头里，任将士们怎么拔也拔不出来。指导朗读，注意体会士兵们的惊讶之情。相机学习生字“扎”“扎”多音字：zhā（扎进）（

5、扎实）、zhá（挣扎）、zā（扎辫子）（包扎）3、师小结，学生分角色朗读诗句和对应的原文。四、课文小结1、学生齐读课文。2、学生根据原文填写。李广是（）时期一位（）的将领，被人们称为（）。3、学生朗读古诗。板书李广射虎逻惕扎神勇无比