语文苏教版三年级下册望庐山瀑布 教学设计

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1、苏教版小学语文三年级下册13古诗两首望庐山瀑布教学设计学校:官渡区龙马中心学校执教:李思怡时间:2017年5月2日苏教版小学语文三年级下册13古诗两首望庐山瀑布执教者:官渡区龙马中心学校李思怡【教学目标】1.学会本课古诗中的3个生字。2.能正确、流利、有感情地诵读古诗、背诵古诗。3.理解古诗意思,能够用自己的话说出诗句的大概意思。4.能抓住重点字词想象诗句描绘的景象,体会诗人表达的感情。【教学重点】反复诵读,理解诗句。【教学难点】抓住重点字词想象诗句描绘的情景,体会诗人表达的感情。【教学准备】课件,与古诗内容相关的图片,配乐【教学时间】一课时【教学过程】一、激趣导入1.出示谜

2、语,谜底“瀑布”。2.介绍瀑布。3.引入课题,齐读。二、解题、总领全诗1.说说从课题中明白了什么,理解“望”“庐山”。2.出示图片,认识庐山。三、初读古诗1.按要求自由读诗。2.检查诵读,指导读准字音。3.指导诵读节奏。四、合作探究,理解诗意1.诗句引入,学生再读古诗,借注释图画思考诗意。2.出示第一句,交流诗句含义和重点词。学生说通过诗句读出了什么景象。(1)“香炉”:(出示图片)香炉原指寺庙中烧香的炉子,点燃香时会烟雾缭绕。庐山有一座山峰,上尖下圆,经常云雾缭绕,就像正在烧香的炉子一样,所以取名香炉峰。(2)“紫烟”:“烟”是雾气,庐山的云雾和瀑布喷溅时形成的水雾。阳光照

3、射下形成紫色的雾气。(3)“生”:在阳光照射下,慢慢地显现出紫色。(4)指导朗读第一句。3.出示第二句,学生交流诗句情景和重点词。(1)“遥”:远远看瀑布,跟诗中“望”相呼应。(2)“挂前川”:你们看到过的瀑布什么样?从高山陡峭的山岩上,水流很急地流下来,可以用“倾泻”这个词,远看像一块白布垂挂在山前。(3)指导朗读。4.再读古诗。5.出示第三句,学生交流诗句情景和重点词。(1)“三千尺”:夸张手法,古诗中的数字常常都是虚指,一般用来形容很大很高。(2)出示同类诗句,相机解释。(3)“飞流”:突出水流急。(4)指导朗读6.出示第四句,学生交流诗句情景和重点词。(1)“银河”:

4、银河由宇宙中许许多多恒星组成,民间传说那是天上一条大河,(出示图片)比喻手法。(2)“九天”:古人认为天有九重,九天就是天的最高层,夸张手法。(3)“疑”:银河、落九天都是李白的想象,所以用疑(怀疑)。(4)出示《静夜思》《古朗月行》,相机解释“疑”7.创设情境,指导诵读三四句。五、想象情景,体悟情感1.(播放音乐)教师范读,学生想象。2.学生描述情景。3.理解李白面对这庐山瀑布美妙的景色,心中是什么样的感情。4.欣赏瀑布,有感情地朗诵全诗5.背诵古诗6.认识诗人。六、古诗扩展1.用今天的方法四人小组合作学一学《独坐敬亭山》七、指导书写生字1.出示生字,观察字形,用自己的方法

5、记忆生字2.学生介绍记忆方法3.范写“疑”。4.学生描红。八、作业1.背诵《望庐山瀑布》。2.找找描写祖国山河的古诗,用今天的方法读一读。【板书设计】13古诗两首望庐山瀑布唐李白知诗人看到解诗题联想明诗意赞美悟诗情

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