语文苏教版三年级下册槐乡五月第二课时教案

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1、槐乡五月（第二课时教案）松陵三中心沈连英教学目标：1、感受课文语言的优美、生动、形象，有感情地朗读好课文。2、通过对课文语言文字的反复朗读感悟，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的特点，激发学生热爱生活的思想情感。教学重点：创设情景，以读为主，读中感悟。教学难点：1、背诵课文，体会文中美的词句。2、感受槐乡五月的美丽景色和槐乡孩子勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的特点。教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习检查。师：通过上一节课的学习，槐乡给你留下了什么样的印象？（出示课件：五月，是（　　　　）的季节，是（　　　　）的季节。）过渡：为什么

2、作者会这么说呢？今天，就让我们跟随着作者的脚步，一起走进五月的槐乡，去看一看，听一听，闻一闻。二、合作交流，解读探究。学习第一自然段。 1、老师配乐朗读第一自然段。边听边想象一下，你仿佛看到了什么？听到了什么？闻到了什么？把你感受到的说给大家听听。2、交流看到的。（１）“槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。”师：你知道了什么？你是从哪里看出来的？（“山山洼洼，坡坡岗岗”）师：这说明什么？（槐花多）师：还有哪个词语说明槐花很多的？（一片）师：这个句子里，你除了看到槐花多，还看到了什么？（槐花的色彩白，很美）（练习朗读，把你感受到的读出来。）师：刚才同学

3、们看到，槐乡到处是槐花，花儿像雪一样白、一样多。你还看到了什么呢？（２）“有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。”师：“玉雕的圆球”。怎么像？抱在一起，挤在一起。（看图）师：那是远看的，近看槐花，像……？你们见过维吾尔族姑娘的小辫儿吗？出示道具。（辫子真长啊！辫子真多啊！）师：是呀，维吾尔族姑娘的小辫儿可真多，一条一条地披散在肩头。难怪作者由（点击课件，出示图片）那一条一条挂满枝头的槐花联想到了——（维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。）（看图）师：你觉得这句话写得好吗？好在哪里？（指导有感情地朗读，

4、两名学生读（评价），齐读）师：在你的眼中，你又觉得槐花像什么？请再看图上的槐花，谁能学着这种句式说说。（例如：槐花像一群群的天使，正亲密无间地聚集在一起商量着什么。槐花一串一串的，像冰雕的小铃铛系在一条条绿绳儿上。槐花像无数的白蝴蝶聚拢在枝头。微风吹来，枝叶和花儿飘动，就像盛大的联欢会开始啦！）（再次读描写槐花形态的句子，通过读把这种赞美之情表现出来。）师：刚才我们用眼睛看到了美丽的槐花，那有没有同学听到了什么呢？（嗡嗡嗡……，小蜜蜂飞来了。）师：嗡嗡嗡是小蜜蜂的语言，猜猜看，它们在说什么呢？（槐花美，槐花美，快快来看看。槐花香，槐花香，我们采蜜忙。）师：小蜜蜂怎

5、么知道飞这儿来的？（是槐花的香味引来的。槐花的香味飘得很远很远，蜜蜂在很远很远的地方就闻到了，知道槐乡有槐花，所以连忙赶来了。蜜蜂以前就到过槐乡，知道槐乡的五月正是槐花盛开的时候，所以不用谁喊，就不约而同，成群结队地飞来了。）师：我感觉，你们就是一只只小蜜蜂，因为，小蜜蜂的心思你们全知道。师：“啪啪啪”是什么声音？孩子们为什么跑来？师：从孩子们“啪啪啪”的脚步声中，你又听到了什么？（孩子们在说，槐花真香啊！槐花真美啊！槐花真多啊！）师：是呀，这么多的槐花足够他们玩，足够他们吃的，怪不得他们的心里装着喜盈盈的满足。谁能把孩子们的喜悦告诉大家！（指名读）师：槐花真美呀

6、，孩子们采花做什么？师：闭上眼睛，用鼻子闻一闻，你闻到了什么？课件相机出示（香喷喷、清香、醇香、浓香、香气扑鼻、香海）师：谁来读读这些词儿。你为什么把“清香、醇香、浓香”读得一个比一个重呢？（因为清香是淡淡的香味，醇香比清香稍微浓一些了，浓香最香了。）师：“清香、醇香、浓香……”能颠倒顺序吗？这里有个省略号，你想到了什么？师：请你再来读一读。齐读。师：这么多的香，难怪作者说“整个槐乡都浸在香海里了。”你能给“浸”换个词吗？（泡、没、沉）师：那是不是说槐乡泡在海里了呢？（不是的。是说槐乡到处都是香味。）师：是呀，一个“浸”字就写出了槐花的香味很浓很浓。可见，作者用词

7、是多么精妙，在我们以后的写作中，也要努力做到用词准确。槐花弥漫在槐乡的角角落落，槐乡这么香，你们能读得让我们也浸到这片香海中吗？（学生齐读句子。）师：同学们可真会读书，读了一遍就有这么多印象。很不错了，如果再读一次课文，印象一定会更深刻的。请自由地尽情朗读吧，把你体会到的感觉都读出来。配乐朗读第一段。学习2、3自然段。师：在洋槐开花的季节，只要哪位小朋友走进槐乡，他呀，准会被香气熏醉了，傻乎乎地卧在槐树下不想回家。同学们，如果你来到了美丽的槐乡，你最想干什么呢？（我想采一些槐花带回家做槐花饭。我想美美地吃一顿香喷喷的槐花饭。我想拍一些照片。我想用录象机把槐乡录下来

8、。）师：那