语文苏教版三年级下册槐乡五月第1课时

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1、21．槐乡五月教材分析：　　这是一篇文质兼美的散文。主要写洋槐开花的五月槐乡的季节，是槐乡孩子的季节，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月以及勤劳能干、热情好客、纯朴可爱的槐乡孩子的喜爱。文章写花又写人，花与人交融在一起，不枝不蔓，相得益彰，使“花美人更美”这一主皆自然地生发开去。学情分析：我们这里槐树种得很少，学生可能不认识槐树。学习这篇课文可借助挂图感知槐花的形象。引导学生赏读文中如同诗一样美妙的句子，让学生感悟五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干，热情好客，纯朴可爱。指导学生反复诵读，细细咀嚼，读出滋味来。教学目标要求：　　1．正确、流利、有感情地朗

2、读课文，背诵课文。　　2．学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子写重叠词语。3．理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干，热情好客，纯朴可爱的特点。教学重点：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干，热情好客，纯朴可爱的特点。教学难点：学生对为什么说五月是槐花飘香的季节，是孩子们的季节的理解。第一课时教学目标要求：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子写重叠词语。教学重点：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课

3、生字。教学难点：读通长句子，了解洋槐开花是五月槐乡的季节。教学过程：一、揭示课题激发兴趣1．板书“槐”字。生字指导。学生给“槐”组词，一连说上几个。今天老师带你们到槐乡去看一看。出示投影：五月的槐乡是一个最美丽迷人的地方。板书：槐乡五月　　2．当《槐乡五月》这个课题映入你眼帘的时候，在你的脑海里出现了些什么问题？（学生交流）3．发挥你的想象：五月的槐乡会有什么呢？二、预习展评过渡：让我们跟着作者一起走进槐乡的五月去感受那里美好的景色吧！1．教师范读，学生按要求听读。2．出示听读要求：认真听读；标上自然段序号；听准生字的字音；注意一些长句的停顿。3．学

4、生自己读读，读后检查：认读字音，及时正音；读读课文，一些长句是否读准，课文是否读通顺。4．再次读读课文，思考：课文描写了槐乡五月哪些的美？5．学生读后交流回答：（1）五月的槐乡槐花盛开，很美。（2）槐花很香。（3）槐乡的孩子非常热情好客。（4）槐花可以做各种好吃的，还可以做装饰物。（5）五月槐乡让人不想离开。三、整体感悟默读课文，说说槐乡五月给你留下了什么印象？四、直奔中心质疑存疑出示文章最后一段：“五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。”引导质疑，存疑。作业设计：　　1．用钢笔描红完成《习字册》。　　2．抄写生字词语。第二课时教学目标要求：1．

5、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干，热情好客，纯朴可爱的特点。教学重点：1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干，热情好客，纯朴可爱的特点。教学难点：理解为什么说五月是槐花飘香的季节，是孩子们的季节。教学过程：一、问题引领1．让我们美美地读一读——齐读课题。（课前板书课题。）2．通过上节课的学习，我们初步感受到——齐读（点击出示最后一段。）3．为什么说五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节呢？这节课，我们就带着大家共同

6、的问题去五月的槐乡走一走，用心去体会体会。二、走进槐乡欣赏花之美1．范读第一自然段，想象槐乡五月之美。请跟随老师走进槐乡五月。（点击，播放轻音乐，出示第一自然段）走进槐乡，你看到了什么？组织交流。（随机板书：多、白、美、香。）2．赏读，感受槐花盛开之美。出示课件能把你们看到的槐花多、白、美、香的画面读出来吗？用心读读这段话，把自己喜欢的句子多读几遍，并想想喜欢的理由。（1）“槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。”（点击出示句子1）生读句子，说理由。（我觉得槐花很多很多，很白很白，像下了一场雪一样，很美。）引导读出花之多、白、美。是呀，就

7、在春夏之交的五月，槐花开了，开得那么旺盛，如美丽的雪花纷纷飘落人间，（边说边点击出示槐花盛开的画面。）到处都是洁白的。哇！你能读出这份惊喜吗？一起来！（2）“有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。”（点击出示句子2）学生读句子，谈自己的感受。为什么说是“玉雕的圆球”呢？（点击出示下划线1）看看这幅图，（点击出示槐花图1），能说说吗？（在阳光的映照下，远远看去，槐花透亮光滑，真像是白玉雕成的，真美啊！）（先说后读，请个别男生读。）导读：有的槐花一条一条的，（点击出示槐花图2）走近仔细一看

8、，不由得联想到了维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿（点击出示下划线2），多么美丽可爱的小辫啊！女生来读一读。这